龙泉学区2011年度工作总结工作.doc

工 作 总 结榆中县龙泉学区二一一年十二月三十日榆中县龙泉学区2011年度工作总结本学年度，我学区以建设中国特色社会主义理论为指南，认真学习党的十七大精神,贯彻党的路线、方针和政策，转变观念，求真务实，与时俱进，开拓创新，坚持以德执教、依法治校，以教研为先导，提高教师队伍素质，强化学校内部管理，深化教育教学改革，推行素质教育，全面提升教育教学质量。一、全面加强学区党的组织建设，积极推进创先争优活动。为了全面加强学区党的组织建设，切实提高广大党员在推进教育科学发展中的作用，努力把党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把广大党员队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，学区党支部以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据榆中县教育局党组的有关文件精神，在全学区党组织和党员中深入开展了“创建先进党组织、争当优秀共产党员”活动。各学校按照学区党支部的要求，结合自身实际开展了创先争优活动，并在此基础上开展了“党性教育”、 “岗位奉献”、 “结对共建”、 “亮牌示范”、 “组织创新”等一系列活动。今年正值建党90华诞，我学区积极参加县委组织的六月红歌比赛，通过精心组织，认真排练，所唱歌曲凭借火热的革命激情在唱红歌比赛中获奖，这在贫困偏远山区是不多见的。七一“建党节”，学区党组组织所有党员进行联谊活动。节日当天，红旗飘飘，所有党员高唱着革命歌曲向龙泉最高山进发。所有党员登顶后进行了红旗下宣誓，重温了革命历史，体验了长征精神的伟大，接受了光荣革命传统的洗礼。通过这些活动，大力加强了党组织建设和党员队伍建设，充分发挥了党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，进一步深化教育改革，推进了龙泉学区教育事业的科学发展。二、深化教育管理改革，全面推进素质教育。1、制定龙泉学区学校内部管理暂行办法。为强化学校内部管理，增强激励机制，充分调动全体教职工工作的主动性和积极性，制定了龙泉学区学校内部管理暂行办法，从德（10分）、能（10分）、勤（10分）、绩（50分）、教案（10分）、作业（10分）对教师进行考核，计算出教师的总分，第一学期占50%，第二学期占50%，对各学校、学区全体教职工进行名次认定，作为年终考核、评优选先、晋升职称的依据。连续两年考核分值低于60分者，实行待岗或者带薪学习培训。该办法也作为学校先进集体、先进单位评选的依据。做到了学区管理工作民主科学，有章可依。2、建章健制，规范管理。规范了各种常规资料和档案，由于受教育理念和陈旧的教育思想的影响，学区所属学校各种常规资料几乎没有或很不规范，如各种计划、制度、作业、教案等没有统一的要求和统一做法。借助两基工作契机，各校认真做好“两基”档案资料的收集整理，按照国家对“两基”工作的要求，将“两基”档案整理完善，归卷进档，力求让档案资料客观详实地再现“两基”工作过程，真实完整地反映“两基”工作实绩。在整理两基档的同时，学区也要求各校在紧抓教育教学工作的基础上，从常规资料的规范抓起，做到年初有计划，年末有总结，教师有考核，学生有奖励，并注意保存各类活动的过程性资料，通过制度化的长效机制，做到了以制度做保障，建立完善了各种常规资料，使各种常规资料和档案从无到有，从不规范到规范，规范了教育教学行为，使粗放式的教育教学管理走向了精细化、人文化，极大促进了教育教学的发展。3、加强学校领导班子建设。针对个别学校班子人员涣散，工作不得力的实际，学区于开学初对个别学校领导班子进行了调整轮换，并将新分配的大中专院校毕业生安排到了教学第一线，给教育教学工作补充了新鲜血液。学区多次召开教育教学会议，探讨教育教学改革，对学校工作提出了新的要求：学校班子要有凝聚力，向心力，齐心协力，团结一致，有积极性、创造性地开展工作，要深入教学第一线，带头学习教育教学理论，带头实践教育改革，带头撰写教研论文，带头调查研究。学管理、懂管理、用管理，狠抓教育常规和教育质量。对每一所学校的每位教师的备课、上课、教案、作业、各种计划、活动运行、经验总结进行及时全方位督查；通过年度教育工作会议，全体教师明确了思想，提高了认识，统一了做法只有在内部管理上下功夫，才能提升办学质量。三、以科学的发展观为指导，以全面提高 “两基”水平。我学区认真贯彻新义务教育法，坚持突出重点、全面推进、注重实效、填平补齐、巩固提高工作原则，扎扎实实推进 “两基”巩固提高工作。1、结合县上工作安排，完成了原始资料的收集；安排并做好了校内维护维修及设施设备添置；协助乡政府开展了新义务教育法等宣传活动；抓好校园“三化”和校园文化建设以及设施设备的添置；加大宣传动员力度，严格监控普及程度的各个指标，确保巩固提高。2、认真贯彻落实上级文件精神，强化管理，保证学校正常的教学秩序，努力提高学校办学水平；建立健全学校安全管理制度，有具体的措施保证制度的落实；加强了校园文化建设，周边环境得到很好治理。同时抓住这次机会，既改善办学条件，又提高管理水平。 3、进一步端正学校办学方向，全面推进素质教育，不断提高教育质量。把迎“国检”工作同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻教育方针，不单纯以升学率和考试成绩衡量教师的工作，严格执行国家和省制定的课程计划，开齐课程，开足课时，狠下功夫优化教学过程，提高课堂教学质量。 4、进一步加大扫盲工作力度。基本扫除农村青壮年文盲是“两基”巩固提高的一个重要方面，也是提高农村劳动者素质的根本举措。认真组织广大师生参与扫盲和脱盲后的巩固提高工作，帮助农村脱盲学员开展各种形式的学习活动，不断提高农村劳动者素质。四、强化农技校建设，致力成人教育。学区紧紧围绕“科教兴国”、“科教兴县”、“科教兴乡”这一战略目标，以乡、村两级成人文化技术学校建设为主题，以改革创新为动力，以适应农村产业结构调整和广大农民对科技知识的需求为出发点，致力成人教育，强化农技校建设，共建成乡农技校1所，村农技校12所。大部分农校配有电教设施、图书、仪器等其它教学设施，达到了验收标准。五、加强师德师风建设，树立良好的教师形象。各学校组织教师认真学习了教师法、中小学教师职业道德规范、教师十要十不准、公民道德建设实施纲要、未成年人保护法等法律法规；学区领导走访了村级领导干部及部分学生家长，广泛听取社会各层面对龙泉教育合理化的意见和建议，制定了龙泉学区师德师风考评办法，从爱岗敬业、作风朴实、钻研业务、遵纪守法、廉洁自律、为人师表等方面规范教育行为；以“师德师风”普通话演讲比赛和“师德论文”评选为依托，开展铸师魂、修师德、树师德、练师能活动，推进以德治校，以德执教的能力，真正做到为人师表方能教书育人的目的。针对山区教师生活形式单调，学校只有六、七位教师的情况下，个别教师在岗期间有酗酒的不良行为，学区把在岗期间的酗酒作为师德师风建设的一项重要内容来抓，反复深入各学校进行随机督查，并对个别教师和学校进行通报批评，强化教书育人的师表理念，塑造教师良好的师表形象。六、努力提高教育教学质量，办人民满意的教育。1、学区与学校签定教育教学目标责任书。为了不断巩固提高“两基”成果，全面提高教育教学质量，激发广大教师的工作热情，创造最佳教学效果，开学初，学区校长与各学校校长签定了教育教学目标责任书，并层层分解，落实到教师个人。2、重视结果，搞好水平测试。学区在抓好教育教学平时督查的基础上，重点抓好期中、期末两次文化课水平测试，并对部分年级、部分学科进行了抽考。学区要求各校严格执行考试条例，实行单人单桌，抽调教师轮换监考，考完后试卷封存，集体阅卷，随后做出成绩分析，对照龙泉学区学校内部管理暂行办法，对优秀教师实行奖励。通过这些措施保证了教育教学的过程管理，提高了教师教育教学的积极性，保证了教育教学的成效性。3、整合教师资源，开齐开足课程。认真贯彻省教育厅关于全日制中小学课程计划的通知精神，端正办学理念和教育的培养目标，明确学科设置的基本要求，严格执行课程计划，开齐开足各门课程，针对龙泉学区师资相对缺乏的实际，进行合班并校，整合教师资源，力争做到了英语和音、体、美、科学课程按课时开设，并把小学英语教学纳入了教师的考核。4、走教研兴校之路。2011年是课堂教学改革年，为进一步推进新课程教学改革，更好地探索课堂教学改革，进一步提高我学区教育教学质量，按照教育局教学改革年的相关要求，努力实现“减负增效提质”，促进教学高位、优质、和谐发展，我学区开展了一系列活动。（1）组织教师认真学习教学改革实施方案，达成共识，各学科根据实施方案，制订课堂教学改革实施细则。（2）广泛开展研修活动，通过聚焦课堂展示活动、公开教学、评优课评比活动与集体备课等，探索形成教学改革课堂教学评价标准，积极引领教师改变教学结构，形成新型教学模式，提高教学效率。（3）规范完善教学行为，初步形成教学质量常态监控体系和有效运行机制。（4）整合优质教学资源，初步构建了教学改革电脑白板平台系统。通过教育教学改革，把“以生为本”、“为了每一个学生的发展”的生本教育理念落实到每一个教师的实际教学工作中，进一步规范教学行为，改革课堂教学结构，重建以教学改革为价值追求的新型课堂教学模式，逐步建立、完善适应素质教育要求的长效管理机制，提高课程改革的实施能力，为学生终身发展奠定坚实基础。5、开展课堂大练兵。首先建立民主平等的师生关系，关注人文教育。发挥学生是主体，教师是平等中的首席作用，转变陈旧的教育教学模式，形成课堂互动教学。着重强调学生小组学习，参与式学习。全班分成若干小组每小组4-6人，无论是课前准备还是上课时的学习，每位学生都必须在小组内充分发挥其应有的作用。其次突出探究式学习。让学生自己主动地进行学习，低入口、大感受、深探究。再次突出方法。教学改革的目标是学生“会学习”，因此，学习方法的获得是很重要的。在学习模式的操作中，要指导学生掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。学区以校为单位开展了优质课评选活动，在学区内部各校之间进行 “三字一话一课”，“同课异构”等评比活动；另外，学区组织中青年教师和学科带头人去一悟小学、甘草小学以及夏官营的永丰小学、实验小学交流学习。通过公开课、观摩课等多种形式的课堂交流活动，提高了教师的课堂教学能力，评出了一批质量高、有创意、有亮点、有特色的优质课；举行了学生作业展评、教师教案展评，对有新意、规范、认真的教师教案、学生作业进行表彰奖励。6、课外活动放异彩。利用现有校舍、场地等教学设施，根据学校实际和学生爱好，有针对性地开展以宣传龙泉为主题的 “花寨子腰鼓”、“手工制作展”、“游戏运动会”、“背诵弟子规”等形式的大课间活动，丰富校园生活，陶冶师生情操，通过开展体育、科技、文化、艺术等活动展现师生才华，拓宽教育领域，提高素质能力，培养学生全面发展。同时，把学校也办成了“人无我有，人有我优，人优我精”的特色教育，得到了上级领导的多次表彰。七、重视学生身心健康教育，切实加强未成年人思想道德建设。学校始终把德育工作摆在素质教育的首要位置，把未成年人思想道德建设贯穿于学校教育的各个环节，把弘扬和培育民族精神纳入教育的全过程，渗透到各学科教学之中；把以人为本、德育为首的观念落实到课堂教学中，结合基础教育课程改革，积极改进小学思想品德、品德与生活和品德与社会课教学方法和形式，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。各校以“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”为主题开展形式多样，丰富多彩的主题教育活动。六一儿童节各校进行了精彩的文艺节目汇演，寓教于乐，受到外界高度赞扬；学区不定期的邀请法制副校长来学校做法制教育报告，并且还聘请了中国时代感恩励志报告团来学校进行励志教育，当天两小时的报告会，使得所有家长和孩子以及老师感动的泪流满面，终生难忘。通过多渠道宣传安全、健康知识，对学生身心健康有广度、有深度地教育，培养了学生坚韧不拔、艰苦奋斗的意志，培养正确对待挫折与失败的能力。八、多渠道筹措资金，进一步改善办学条件。为进一步优化教育资源，合理调整学校布局，促进学校均衡协调发展，切实提高办学效益和教育质量，针对相当一部分学校存在着办学规模小，校舍简陋、设施陈旧，生源不足，运行成本高、教育质量差的实际问题，学区领导报请教育局进行了合班并校，将花寨子小学、泥滩小学、小川子小学、骡子滩小学、武庄小学、银川小学设为教学点，其三至六年级并入龙泉小学，在原龙泉初级中学的原址上兴建了一所全新的寄宿制小学龙泉小学。借助两基迎国检的契机，学区领导多次与县教育局沟通协调，争取了一批科学仪器和实验器材，彻底解决了龙泉学校教学硬件基本为零的历史问题；对存在安全隐患的学校认真进行了排查摸底，争取到了上级部门的大力支持，全面排除了龙泉学区的危房。在以硬件建设为龙头，搞好绿化、美化、亮化、净化、优化校园的同时，狠抓软件建设，以水坡小学和龙泉小学为典型，争创榆中县 “五化三园”学校。通过合班并校，扩大学校的办学规模，增加学校公用经费，保证学校硬件投入，提升学校的办学实力；教师年龄结构与知识结构进一步优化，为全面提高教学质量奠定坚实的基础；学校布局结构更加科学合理，基础教育得到均衡发展，优质教育资源形成共享，实现教育资源价值最大化。九、大力宣传安全教育，牢固树立“安全第一”的思想。坚持预防为主的方针，建立健全了各项安全保障制度，做好维护学校和师生生命财产安全的教育宣传工作。做到责任到人，严格防范，保障有力。学区对安全事故的责任人在年度考核实行一票否决制，定为不合格。充分发挥了法制副校长的作用，进行了一次法制专题讲座，利用板报、校园广播等阵地对学生进行了身心安全健康教育。安全教育，是学校安全工作的基础。学区要求各校以“安全教育周”，“安全教育活动月”为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通安全教育、防食物中毒安全教育等。坚决禁止危险车辆接送学生，学生上、放学戴安全小黄帽，由路队长带领，特殊情况由老师护送，彻底消除安全隐患。加强与学生家长的联系，通过家长会等形式，增强家长安全意识