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文档简介

掌握解题方法提升学科能力谭玲南京市第六中学 问题一 做主观题时 有时看到提问 不知从何入手作答 原因1 考试心理处于过度紧张状态 对策 掌握调节考试情绪的方法 原因2 审题能力欠缺 对策 运用正确的审题方法 一是审设问 确定考核方向和要求 弄清楚问题的指向性 二是审材料 根据设问的要求 找出材料中相关的信息 小玉发现近几天表姐心情沮丧 郁郁寡欢 一问才知道 表姐花2000多元新买的电动自行车被盗 小玉问表姐是否报了警 表姐却说 报警有什么用 反正车是被偷了 如果你是小玉 你将如何帮助表姐 并说明理由 对策 1 寻找类似的设问 2 按照一般的解题步骤和思路做答 问题二 设问比较新奇 不易把握设问的要求 一般的解答步骤 第一步 仔细审题 明确题意 第二步 回归教材 寻找知识 第三步 理清思路 规范表述 一般的答题思路 是什么 为什么 怎么做 关于培养审题能力的建议 1 增加适当的审题训练2 多看不同类型的设问3 动手整理典型的设问 问题三 答案经常不全面 被扣分 原因1 做答时比较粗心 容易满足 对策 冷静检查 多些反思 原因 知识运用不全面 有缺漏 对策 善于使用主干知识 原因3 思维能力欠缺 对策 用多角度 辨证思维分析问题 从思品学科特有的思维角度 是什么 为什么 怎么办从知识板块的思维角度 心理 道德 法律 国情 从身份角色的角度 国家社会 个人从社会生活的不同领域的角度 国家 社会 家庭 学校辩证的思维主要是能够一分为二地看问题 看到事物的积极与消极的两面 小玉发现近几天表姐心情沮丧 郁郁寡欢 一问才知道 表姐花2000多元新买的电动自行车被盗 小玉问表姐是否报了警 表姐却说 报警有什么用 反正车是被偷了 如果你是小玉 你将如何帮助表姐 并说明理由 关于培养学科思维能力的建议 关注有思辩性的知识 做话题评析作业 掌握基本题型的解题方法 原因4 书写没有条理 表述混乱 对策 使用规范的书面表达方式 掌握解题思路 分层做答 关于掌握解题方法的建议1 关注老师对典型题型的讲解2 分析中考试题答案要点的构成3 加强适当的做题训练 问题四 感觉考试的时间很紧张 有时会来不及完成答卷 原因 答题速度慢 时间不够用 对策 1 定时定量答题 2 扎实基础知识 原因2 答卷时间分配不合理 对策 1 合理制定答题策略 2 合理分配考试时间 原因三 盲目的抄书 浪费时间 对策 仔细审题 运用主干知识 适应网上阅卷的要求 考生信息要填涂完整 答题卡填涂正确 更改答案要擦拭要干净 书写端正 字迹清晰 非选择题答案写在规定
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