语文人教版五年级上册我爱看的革命影视作品.docx

我爱看的革命影视作品教学设计教学目标1、交流自己喜欢的、看过的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。2、通过合作交流，提高学生口语表达能力，加深学生对革命领袖和英雄人物的崇敬之情。学习目标;1、交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。2、提高口语表达能力。教学重点通过口语交际，提高学生口语表达能力。教学难点能把自己印象深刻的情节有条理地讲清楚。教学准备：PPT课件预习要求：观看或阅读有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。如：长征、八路军、井冈山等。教学过程与方法：一、导入揭题1、推荐电影小兵张嘎同学们，您们知道吗？有一个孩子，和我们年龄相仿，居然当上了八路军的侦查员，有一次他用一只假枪就把敌人首领捉了回去他就是电影小兵张嘎的主人翁张嘎。小兵张嘎这部影片主要描写了抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走了。为了替奶奶报仇、救出老钟叔，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员的故事。嘎子是多么机智勇敢啊！他和胖墩，乐乐等结成了儿童团，他们与日本人斗志斗勇。为了报仇，嘎子偷偷地溜进鬼子司令部，看见有日本人要骑摩托车走，他就找来两个钉子，将摩托车的轮胎给放了气，又将两个钉子放进了鬼子的车座上，那几个日本人没注意，坐在了钉子上疼得“哇哇”大叫，车子没开多远就翻了。嘎子在鬼子司令部左跑右拐，一会儿爬到树上，一会钻在车底下，探出了白洋淀的内奸，搞得鬼子司令部鸡犬不宁。小兵张嘎这部影片不仅让我们了解了嘎子的勇敢机智，还让我们懂得我们的幸福生活来之不易，我们一定要努力学习，振兴中华。如果你没看过，请一定看一看哟！二、明确学校目标1、同学们，刚才我给大家推荐的电影是？同学们，你们爱看电影、电视吗？爱看革命题材的影视作品吗？那么，哪一部以革命为题材的影视作品给你留下的印象最深刻呢？今年10月是咱们红军长征胜利80周年，在这样一个意义非凡的日子里，我们就来交流板书“我爱看的革命影视作品”吧。齐读。2、你们觉得刚才老师的小兵张嘎介绍得怎样？想知道老师口语交际的秘诀吗？当当当秘诀就在咱们的语文课本上，请同学们打开书152页，找一找老师的秘诀，并标记出来。汇报交流（板书：讲 影视名称 主人翁 主要内容 印象深的情节 观后感受）3、除了讲的秘诀，其实还有听的秘诀，咱们也到书上找出来作上标记吧。汇报交流（板书：听 抓住要点 询问、补充 听后的感受）三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我（一）明确要求、分组交流过渡：同学们，课前，老师已经布置大家收集了有关革命影视作品的资料，现在就让我们来比一比谁的准备最充分。1、学习要求（一）请同学们在小组内，把你看过的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视作品中，选一部印象最深的推荐给大家。（比一比，谁能像老师一样从影视名称、主人翁、主要内容、印象深的情节、感受这几方面给大家介绍。注意：谁是负责人，谁是汇报员，谁是纪律监管员。）注意:(1)如果你没有看过这类题材的电影、电视，也可以讲一个自己听过或读过的革命领袖或英雄人物的故事；(2)认真听别人讲述，有不清楚的地方可以询问,没讲清楚的地方可作补充或谈自己的感想；(3)讲完，评出优秀代表。2、分组交流，教师巡视指导。（二）优秀代表在全班交流，师生共同评价。1、刚才各小组里的交流可谓是精彩纷呈，可见大家已经根据秘诀学好了功夫，但是光有功夫还不足以行走江湖。邓老师还给大家准备了法宝，请各组长将法宝分给你们的同伴。接下来邓老师想请几位优秀代表交流自己喜欢的影视作品，大家在邓老师给你们的法宝上认真作好记录，并根据记录对我们的代表进行评价，也可补充和提问。优秀代表交流，评价。注：教师从口语表达、交际态度等方面适当指导。2、刚才这些优秀代表讲得好不好，我提议掌声送给他们，同时，老师还准备了几个奖，我们一起来评一评。给讲述的同学评选出“内容充实奖”“感受真实奖”“表达流利奖”、“勇气可佳奖”、“讲述生动奖”等等。（二）谈感受，升华情感过渡：听了优秀代表的介绍，一个个革命英雄人物深深印在老师的脑海中，也印在同学们的心里。（1）听了同学们的介绍，此时此刻，你感受最深的是什么?小结（过渡：是啊，我们能有今天的幸福生活，和这些革命英雄人物的努力是分不开的。我们可要好好珍惜这来之不易的幸福生活。）2“数风流人物，还看今朝”，在当今社会，在和平年代，也会涌现许多感人的英雄事迹。请同学们留心观察，用心感悟，宣扬他们的光荣事迹。六、最后，邓老师给大家推荐部分优秀革命影视作品长征 解放 辛