2012年第一学期高二地理备课组授课计划.doc

嘉高实验中学教学计划书2012学年第一学期学 科 地理 授课班级 高二（1、2、3、4）制定教师（签名） 严军 教研组长（签名） 课教部主任（签名） 校长（签名） 嘉高实验中学 课程教学部 二0一二年九月一、本教学计划书制定的依据(一)学科教学要求背景分析 根据2010年全国新课标高考考试大纲（地理）的要求，地理学科命题将更加注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。（二）所教班级学生现状分析 今年我任教的班级是高二4个班，经过高一两个学期的学习，高二年级每个班级的学生都各有特色：一班是重点班，女生比较多课堂气氛比较活跃，地理基础属于比较扎实的一个班级。二班三班四班是普通平行班基础知识相对比较薄弱，但头脑灵活，对人文地理部分有比较强的好奇心，所以在今年的教学中应多注重学生的兴趣对学习效果的影响。二、本计划应达到目标和力争的目标（一）应达到的目标 对于高二地理的学习要求不能再像高一时会考要求那么简单了，对于文科班地理应该以提高能力为目标，进一步加强学生的获取和解读地理信息，调动和运用地理知识、基本技能，描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律，论证和探讨地理问题，在瞄准高考的同时也要结合学生的学习状况适当的调整学习的难易程度。（二）两个“30”的目标学校制定的两个“30%”的目标，即班级前30%的学生和后30%的学生所要达到的目标，这是对教学目标的细化，两者基础不同，教学目标达成的速度、外抽空对他们程度等也就有一定差异。前30%的学生，我们需要慢慢引导，争取达到能理解、领会教材内容和练习题目，在班级里起到表率作用。前“30%”学生，特别体现在平时的练习里，鼓励他们多做一些难度稍大的练习题，培养他们的思维能力，课进行及次特殊的辅导，相信能在班级起到表率。后“30%”的学生，对于后“30%”的学生则更需要慢慢引导，能使他们了解、熟记会考要求的基本知识点，并增强他们的信心，激发学习地理的兴趣，要多督促，多提醒，多关注。三.、具体实施计划（一）相关材料分析1、教材及内容 本学期是以区域地理中的世界地理和旅游地理为主。世界地理是这学期的学习重点，这部分的主要内容是世界自然地理世界各大洲的主要地形，气候，河流等，还有各大洲的各个典型地区的自然和社会特征。旅游地理的主要内容是旅游的构成，旅游资源的开发与利用。2、作业和辅导 今年的作业布置主要是高二的自编作业，作业的题目选择上也要多向学生的基础能力培养入手。辅导主要是针对前后30%的学生，根据平时的学习状况和考试的情况来适当的调整辅导的对象。3、各类考试这学期的考试主要是每课后的章节默背抽查，学期两次校考，期末联考。（二）教学进度表周次日期授课安排18.27-9.2始业教育29.3-9.9地球与地图39.10-9.16地球与地图49.17-9.23等高线和地形剖面图59.24-9.30世界的陆地和海洋610.1-10.7国庆中秋放假710.8-10.14第一次校考810.15-10.21世界的主要气候类型910.22-10.28世界的居民和国家东亚和日本1010.29-11.4东南亚1111.5-11.11南亚和印度1211.12-11.18中亚1311.19-12.25西亚1411.26-12.2非洲和埃及1512.3-12.9第二次校考1612.10-12.16欧洲西部与德国1712.17-12.23欧洲东部、北亚和俄罗斯1812.24-12.30北美与美国1912.31-1.6拉丁美洲与巴西201.7-1.13大洋洲与澳大利亚201.14-1.20两极地区旅游地理201.21-1.27期末考试201.28-2.3四、具体实施1、个人努力方向一、培养学生学习地理的兴趣和积极性兴趣是最好的老师，有了兴趣学生就会积极主动学习，而不是被动学习。我打算从两方面培养学生学习兴趣。每个学生基础，接受新知的速度是有差异的，在教学过程中要因材施教。程度好些的可以有目的的培养更高的能力，程度差些的就要密切关注基本知识的落实。在教学过程中，充分了解学生的学情，尽量使每个同学在课堂上都有收获，有进步。课后作业也要针对不同程度的学生而布置。学生在学习中获得了知识，收获到学习的乐趣，也就有了学习兴趣了。学生有了学习动机，教师应积极配合，需要适度教学。自己平时的教学速度和训练强度等都必须从学生实际出发，注意学生知识水平和接受能力，这样才使学生体会到学习的乐趣，激发他们保持继续学习的劲头。对于平时考试难度也要保持适度。一般来说成功后的学生，他的学习兴趣倍增，学习会更加努力，成绩会更好。二、强化训练和加强个别辅导对学生不进行强化训练，成绩也不会提高。“强化训练”是给学生在保证质量的前提下有一定数量的练习题训练。过多会增加学生负担，还可能产生负效应。如个别学生因无法应付过多的练习题而干脆不做，这就达不到练习的目的。我设计的强化训练是平时作业本中的题目练习。考前应该集中精力分析一些典型易错题，模拟考试也很重要。所以说平时的各类考试试题要出好。但针对特困生还得作个别辅导。2、保障措施与可行性为了保障预定目标和计划的实现，应采取下列措施：1、多与学生沟通，使学生满意你的课堂。教学目标的达成需老师与学生共同努力，使教与学形成合力，以获得最大的教学成果。2、努力提高自身的业务素质与能力。本人平时充分利用各种资源，如本人互联网、图书馆、学校资料室，多与地理组同行、师傅多研究讨论课堂的教学方式、教学技巧等，努力提高自身教学水平。3、除规定的课堂教学时数外，课外也应下工夫。如辅导学困生，地理成绩很难提高的学生。以帮助他们能进一步。4、平时的作业，要督促学生独立完成，及时反馈，及时讲评。5、测验工作要及时跟进，用课堂检测、月考、期中等系列考试来提高巩固学生所掌握的基本知识点。3、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析现阶段，目标摆在我们前面，但是很多时候取决于学生的学习态度，困难无疑是存在的，现阶段培养他们良好的学习习惯，为高中三年打好坚实的基础。个别同学只有实行“人盯人”的策略，督促完成各项作业。重视每周检测，落实到每个学生，力求日日总结进步。目前高二地理的关键是以高考为最终目标，如何提高应试能力是摆在面前的主要问题，首先在课堂上，抓好学生的听写工作，或者是练习题检测工作，目的是为了让学生更好的熟记上节课的知识点，课后要做好后30%的辅导工作，平时在空余时对他们抓紧一点，同时把这部分学困生分层，做到有针对性，有些同学不懂的知识点着重辅导一下，对他们应更多的帮助和鼓励，使他们增加自己的信心。在课堂