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文档简介

课题 Unit 5 What does he do?-5课时1教学目标1能够正确听懂Read and write部分，并能够独立完成课后的问题。2.能够正确听、说、认读本课词汇，如gym，if,report,use,type,quickly等。3能熟唱本单元歌曲。教学重点能够正确听、说、认读本课词汇 掌握四会句型 gym，if,report,use,type,quickly教学难点熟唱本单元歌曲。教（学）具准备制作课件，多媒体来展示。来源:Z&xx&k.Com教 学 过 程修 议教 师 活 动来源Com来源:学|科|网来源:Z&xx&k.Com学 生 活 动Step1 Warming-up &revision1.播放轻柔的音乐，教师伴随音乐展示描述自己小时候职业理想的挂图，包括职业，地点，工作性质，外貌特征，日常活动等。2.快速抢答，教师依次出示体现其他职业的系列图，编好号，让学生通过回忆回答问题，迅速找出教师梦想的图片。如T：What do I want to be?S1:You want to be a teacher.Picture 3.T:Very good。Here is a red star for you.S1:Thank you.Step2 Presentation1. 教师展示人物系列挂图，告诉学生听录音选择。2. 分组讨论3. 在听录音，验证答案。4. 模仿录音，分别扮演主人公，描述挂图内容，可稍有改动。5. 让学生展示描述结果。Step 3 Consolidation Play a game趣味制图1学生分别描述自己的情况，对方根据自己的描述，猜出你的职业理想，画出系列图。2让学生向全班展示自己的图画，并对图画进行综合描述，评出优胜奖。Step4 Homework1结合本课内容，创编一个职业理想小短文并将其表演出来。教师放录音，学生听录音完成判断题。Step4 Homework1.Listen and recite the dialogue.2.Finish the relevant workbook exercises3.Make a new dialogue according to this lesson and act it out. 快速抢答， 各组学生在座位上做动作，做错者坐下，即被淘汰，最后站着的人数多的组胜出。 听录音选择相应的图片。 师生对话、小组表演。 师生间的自由会话分别描述自己的情况，对方根据自己的描述，猜出你的职业理想，画出系列图。每小组选一名代表描述书写四会单词和短语。学生提问：“How can you get t0 the supermarket?” 板书设计 What does he do?What do I want to be?You want to be a teacher.Picture 3.V
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