英语人教版七年级上册unit9 sectionA1a--1c.doc

2017年观摩活动教学设计表一、基本信息学校本溪市第二十七中学课名My favorite subject is science 教师姓名岳钢学科（版本）人教版章节Unit9学时第一学时年级七年级二、教学目标Teaching objectives学完本课后，学生应能：1. 运用表达科目的词汇，P.E, art, science, music, math, Chinese, geography, history2. 谈论对科目的喜好：Whats your favorite subject?3. 谈论他人的喜好：Whats his/her favorite subject?4. 学习favorite的用法，知道使用物主代词表达某人的最爱。eg. Her favorite subject is.三、学习者分析本节课学习的新课程单词都是学生熟悉的，因此主要是能够引起他们的学习兴趣，尤其是学生自己喜欢的学科，快速记住所学单词。并能准确表达来。四、教学重难点分析及解决措施Important Points：掌握以下句式：Whats your favorite subject?My favorite subject is Difficult Points : science, history, biology等科目名称的读音和记忆通过视频设置语境引起学习单词兴趣，通过学过的What color do you like best？引出Whats your favorite color? 进而引入到Whats your favorite subject?五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 Step1. Warmingup (preparation)110”720”呈现话题词汇，使学生掌握新知识，发展新能力。1.学习八个学科的英语单词subject, P.E. , science, music, math, Chinese, geography, history.。2.游戏记忆单词Memory challenge。学生通过图片学习英语单词。参加游戏记忆单词。利用媒体引出单词，多媒体的直观教学方式吸引学生的注意力，激发了学生的兴趣，有利于学生对词汇的理解和记忆。Step2.presentation730”1250“利用所学的单词呈现重点句型：Whats your favorite subject?My favorite subject is maths.What color do you like best？I like black best.Whats your favorite color?My favorite color is black.学生pairwork 合作学习，通过小组活动，进一步练习本课重点单词及句型。利用多媒体直观重点句型，增加了课堂容量，提高了学习效率。Step3.Listening13-1635”通过听力练习，加深学生对本单元重点句型和词汇的认知Listen and circle the subjects you hear in 1a.Listen and circle the subjects.通过听录音考察学生对重点信息的捕捉能力。Step4.Practice17-2740”学习语言的目的在于运用，把所教授的新单词，句型放到真实的语言情境中去，在Guessing game 和改错的练习中加以学习和巩固，从而培养了学生运用语言的能力。1. Guessing game.Whats Liu xiangs favorite subject？2. 改错。She favorite color is red.让学生在完成任务的过程中学会使用单词级句型。在Guessing game 和改错小组活动中，进一步夯实了本课重点难点句型，以学生为主，教师为辅的理念始终贯穿本节课。帮助学生理解，增强记忆。多媒体上呈现本课重点句型目的是对学生后面的活动扫清障碍，搭建支架，提供必要的语言帮助。Step5.Groupwork2745”-3020”通过四人小组训练会话，强化学生对重点句型的练习及记忆，教师利用不同语境反复操练这些句型，最终使学生达到活学活用的目的。1.谈论对科目的喜好。Whats your favourite subject?My favourite subject is maths.2.谈论他人的喜好。Whats his/her favourite subject？His/her favourite subject is四个人一组操练这些句型发挥学生主观能动性和主体作用，锻炼学生语言综合运用能力，进一步提高教学效率。多媒体呈现本课重点句型，提供必要的语言帮助，加大含量，提高效率。Step6. Make a survey.3030”3920”这是一种信息沟通明显的活动，符合学生的生活实际让学生有话可说，提问学生也学会了倾听和记录，为学生创设了有利使用语言目标的有利条件，强化学生对知识的运用。小组合作学习：Whats your favourite subject/food/color/sport?Make a survey and then let a student do a report.学生通过参与小组活动，归纳，总结和实践活动回顾所学内容，强化学生兴趣，使学生形成完整的认知结构。拓宽广度，加大密度。补充大量相关的课外信息，给学生更多的语言体验，实践使学生对本课进一步加深理解。Step7 Homework3925”-40真正做到从课内到课外，从口头到笔头，从语言知识到语言功能的培养，起到一箭双雕的效果。1.Read and memorize the new words and the key sentences.2.write a short passage about your fathers favour