(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册读书交流课.docx

名著阅读与交流鲁滨逊漂流记教学目标：1、通过交流，激发学生读整本书的兴趣。2、小结学生读整本书的基本方法，并运用其中的一两种方法阅读鲁滨逊漂流记中“环岛探险”这一章节，同时掌握更多的阅读整本书的方法。3、引导学生理智、辨证地面对生活中的不幸和挫折，培养学生积极、健康、乐观的生活态度。教学重、难点：1、掌握读整本书的方法，并运用到阅读活动中去。2、正确看待生活中的不幸和挫折，培养学生正确的人生态度。教学过程：一、课前谈话：1、同学们，你们知道哪些关于读书的名言吗?2、学生交流。二、谈话导入，激发读整本书的兴趣。 同学们，我知道咱们班同学特别喜爱读书，今天我们以鲁滨逊漂流记为例进行一次读书交流。三、引导学生介绍各自的读书方法教师结合学生回答，随机板书读书方法。（1、一开始拿到这本书，先读了书的前言，知道了这本书的大概内容，我非常感兴趣，然后就又去一节一节的细细的读。 （2、第一遍读的时候，是先看看书的目录，挑选出特别喜欢的章节先读，其余的就大概翻翻。现在，我又开始读第二遍了，是从第一章节开始一节一节的读的。 （3、读的时候每读10页就做一篇读书笔记，把书中我特别喜欢的经典语段摘录下来，然后再写写自己的读书感。 四、学生畅谈阅读鲁滨逊漂流记的收获1、同学们，这本书，读到现在，你们一定收获不小吧？2、看来，咱们班的同学不仅喜爱读书，而且还很会读书。我知道同学们对鲁滨逊28年的荒岛经历特别的感兴趣。那在你的眼中，鲁滨逊28年的荒岛生涯是一种怎样的生活呢？（寂寞、孤独和无助的、幸运的、艰难又刺激的、危险的、困难重重、创新的生活、惬意的）2、鲁滨逊在这个荒岛上度过了28年，他遇到了无数的困难，还经历了很多困境，更面临着可怕的绝境，但每一次他都能勇敢面对，绝处逢生，那么在这漫长的28年的历程里，你对书中的哪一段内容，哪一个情节还历历在目，铭记于心呢？ 3、点拨、总结：其实，我们读书也要象看电影一样，把读到的内容，在脑海中展现出具体的画面，再想想从书中明白了什么，那才叫真读书。五、精读“环岛探险”1、刚才有同学提到了“环岛探险”这部分内容，老师也对这部分内容感触颇深。现在，请大家把书翻到“环岛探险”这一章节 2、点拨做批注的方法：把你感受最深的一个词或几个词组写下来。汇报交流： （学生交流所画句子，谈感悟）（2）点拨：这次，同学们对这一章节又有了新的感受和新的认识，从中，我们可以看出鲁滨逊身上有哪些闪光点，具有哪些美好的品质呢？（勇敢、顽强、为了自己的理想坚持不懈、聪明、热爱劳动）板书：坚持不懈、永不言弃（3）点拨：除了故事情节能反映人物的品质，他的内心独白也能让我们直接走进他的内心，给我们深刻的启迪。你还画出了哪些这样的句子？能不能联系生活实际谈一谈你是怎么理解的呢？2、看来，同学们是真正的在用心读书了。名著，人们之所以喜欢它，不仅因为它故事情节引人入胜，还因为其中有许多富有哲理的语言，给人以启迪，能给我们带来了精神力量。老师在读完这个章节后感受颇深，把其中富有哲理的话，摘录了几句，投影出示： 3、好句子，我们就应该一生铭记。下面请大家认真的读一读，选择其中的句子记一记，能记多少就记多少。4、指名背诵句子。5、大家平时读书也可以采用这样的方法，相信你一定会时时从这些经典的语句中汲取到更多的力量。六、更深层次的感悟人物形象： 总结：鲁滨逊从小就不喜欢安逸、平淡的生活，他脑子里充满了闯荡世界和外出冒险的念头。为此，他不顾家人的反对，坚持不懈地、永不言弃地追求着自己的理想。 七、总结、作业：同学们，今天我们一起走进鲁滨逊漂流记这本书，和鲁滨逊进行心与心的交流和沟通，还学