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文档简介

16、紫藤萝瀑布导学案学习目标1、理清文章的线索，通过具体经历感悟人生哲理。 2、学习比喻、拟人和对比描写的方法。 3、体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。学习过程一 自主学习作者简介 宗璞 p ，当代女作家， 原名冯钟璞。 主要作品:中短篇小说知音、弦上的梦、红豆 ，散文集丁香结 。文风清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。写作背景 宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此文。给下列加点字注音迸溅（ ） 沉淀（ ） 忍俊不禁（ ） 伶仃（ ） 仙露琼浆（ ） 伫立 （ ） 盘虬卧龙（ ） 酒酿（ ） 二、整体感知。1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个字。花 花 花2、找出表现作者感情变化的语句3、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?三、小组合作探究1作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?2.作者按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写？3以研讨与练习三为例，按照“我最欣赏的佳句是 ，它所运用的修辞手法是 ，这样写的好处在于 ”的方式说话。四、总结五、巩固练习阅读课文第一至第六自然段,完成以下练习:1.花朵儿一串 一串,一朵 一朵,彼此 ，好不活泼热闹! 请选择正确的答案填空（ ） A.接着 挨着 挤着 推着 B.挨着 接着 推着 挤着 C.挤着 推着 接着 挨着 D.推着 接着 挨着 挤着2、对这几段文字所用的修辞手法判断正确的一项是（ ） A.拟人 比喻 反复 B.比喻 拟人 排比 反问 C.拟人 比喻 夸张 对比 D.比喻 拟人 排比 对比3、上面这段文字写景是按由（ ）到（ ）再到（
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