人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第一组第3课《桃花心木》同步练习C卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第一组第3课桃花心木同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共39分)1. （6分）照样子写词语。写颜色：金灿灿、红彤彤、黄澄澄、_、_写形状：圆溜溜、胖乎乎、矮墩墩、_、_写味道：甜津津、甜丝丝、酸溜溜、_、_写心情：乐哈哈、乐呵呵、乐滋滋、_、_写场面：冷清清、闹哄哄、阴森森、_、_2. （10分）读课文父亲的菜园，联系句意，解释带点字的意思。一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。分：_。3. （6分）回忆课文桃花心木内容填空“我”以为种树人太懒，原因是_。但“我”马上又否定了自己的想法，尽而想到懒人_？4. （6分）在括号里填上合适的词，注意搭配得当。_的花香引来了_的蜜蜂，他们欢天喜地地在花间飞舞。看着_的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成_的桃子。5. （7分）我来比一比，再组成词语。番_雅_锻_翻_难_缎_6. （4分）判断对错。（1）桃花心木是台湾作家林清玄写的一篇散文，这篇文章看似是介绍种树育苗的方法，其实目的是为了说明育人之道。（2）种树人给树苗浇水“没有规律”，实则是为树木今后的成长着想。（3）“不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话中的“不确定”是有双重含义的。树木的“不确定”是指上文中提到的“老天下雨是算不准的”，人的“不确定”是指生活变化无常，会经受困难或遭遇不幸等。（4）“在不确定中深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”这句话是指“在不确定中生活的人”对环境的感受与情感的感知会因所处的环境的艰辛而变的深刻。二、 阅读理解 (共2题；共23分)7. （10分）判断下列说法的正误。（1）“甘瓜苦蒂，天下物无全美。”这句话出自墨子，强调做事要做到十全十美。（ ）（2）十六年前的回忆凡卡和灯光都用了倒叙的写作手法。（ ）（3）“这不是粥，而是小型的农业展览会。”这句话运用了打比方的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。（ ）（4）卖火柴的小女孩是丹麦作家安徒生的著名童话，他的作品还有海的女儿丑小鸭拇指姑娘等。（ ）8. （13分）先照原文桃花心木填空，然后按要求做题种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是_，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会_。我浇水只是模仿_，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会_，根就会_，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会_。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会_。他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分_为巨大的能量，努力生长。（1）照原文，补充横线上的内容（2）从文中选出近义词吸水_ 依靠_幸亏_ 感情_（3）读文中画线的两句话，第句中的“不确定”指_A指生活的变化无常，会经受困难或遭遇不幸。B在没有规律的自然环境中生长。第句中的“不确定”指_A指生活的变化无常，会经受困难或遭遇不幸。B在没有规律的自然环境中生长。（4）选择正确的答案，这段话中最后一句话的意思是（ ）A . 人和树一样，如果能在艰苦的环境中锻炼自己的能力，磨炼自己的意志，就会应付各种复杂的环境，克服各种困难，最终取得成功。 B . 如果你的生活不稳定，你就要尽快熟悉环境，亲近环境，才能学会生活，长大成人。三、 语言表达 (共1题；共5分)9. （5分）写作。我总也忘不了_把题目补充完整，再写作文。(400字左右)第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共39分)1-1、2-1、3-1、4-1、5