2011年教学工作计划.doc

2011年教学工作计划一、指导思想2011年我校教学工作要以科学发展观为指导，深入学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，贯彻落实市、区教育局相关部署，以“构建高效课堂”为重点，实施“课堂教学效率深化年”活动，加强自身建设，加强学习与交流，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量。二、工作目标1、围绕提高课堂教学效率，构建高效课堂，加强学校教学管理工作，抓严细节，抓实过程。2、加强教师队伍建设，继续扎实开展“每人一绝”大练教学基本功活动，促进教师专业发展。3、抓好习惯教育，形成学校良好的管理习惯，教师良好的专业习惯和学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、班风、学风。4、以“共实践、深探究、展成果”活动为载体，通过课题研究方式，总结、提炼和推广优秀教学研究成果，发挥骨干教师的引领、示范作用。5、加强教科研工作力度，继续探索 “教研、科研、培训”三位一体的教学管理模式，巩固市教学质量示范校成果。6、深化特色学校的创建工作，积极开展“民族教育”和“快乐足球”的研究，创新校园民族文化建设。三、主要工作任务与措施（一）以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规教学。教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生存之基。全体教师要提高认识，扎实做好本职工作，努力提高教学质量。使教师课堂上每一句话都有用，每一道题都有针对性，每一分钟都有收获。从而提高课堂教学效率，构建高效课堂，促进教育教学质量的进一步提高。1、切实加强领导。要把教学工作做为主要日常工作，教学校长和教导主任要经常深入教学第一线调查研究，提出改进教学工作的思路和措施。每学期至少安排两次教学工作专题会议，研究教学工作的政策与措施。学校领导、各部门要牢固树立为教学服务的思想，重视教学，关心教学，支持教学。进一步强化质量意识、忧患意识，牢固树立质量生存、质量取胜、质量发展的观念，把教学质量作为学校发展的头等大事常抓不懈。2、切实加强课程管理。要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、值周人员每天从早读开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习进行或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。坚持领导听课制度。确立每月第一周为领导听课周，教学管理人员每学期按要求认真完成听课节数，校长听课不少于30节，教学副校长听课不少于50节，教务主任听课不少于60节，提倡教学管理者要养成听评课“四看”的好习惯，一看课改新理念的体现，二看三维目标的落实，三看师生习惯的培养，四看课堂教学效率。以便及时深入地了解和研究教学工作中的新情况、新问题，并提出解决方案，对不能定期研究教学工作，提高教学质量措施不力，没有完成听课任务的各级领导，年终考核视为不合格。3、切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向40分钟要质量的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计. 第二，把功夫放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都听，然后进行评课，共同研讨提高课堂教学效率经验和做法。第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：（1）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（2）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（3）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。第五，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别教师、不安心教学教师的管理。采取教学会诊，分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课纪实、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬优点；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决教和学之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，促进教学效率和教学质量的全面提高。（二）加大教师培训力度，打造名师队伍。1、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验，听课教师回来必须进行外出学习汇报。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。2、积极推进名师工程。结合校本培训做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。3、积极组织教师参加市、区、校各级优质课竞赛，各学科论文、案例、课件制作比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。4、支持教师参加学历进修、各级各类专业培训，提高教师学历、业务水平。（三）、抓好习惯教育，培养教师良好的专业习惯和学生良好的学习习惯。1、以船营区普通中小学校习惯教育评价标准为依托，逐级在学校管理过程中形成精细化的管理习惯，并力求工作中得到落实。教师方面本年度继续在常规教学管理的基础上，不断创新、丰富研训模式，促进教师的专业成长，逐步培训教师养成良好的教育教学习惯。学生方面本年度以争做四好少年全面发展，培养学习习惯为重点。2、习惯教育领导小组研究并制定符合我校实际的良好习惯评价标准，建立相应的评价机制。 6月为“好习惯师生表彰月”表彰活动中成绩突出的教师和学生，10月为“好习惯展示月”，开展一次“好习惯大检阅”活动，展示教师和各中队习惯教育的成果。3、养成读书好习惯。为了让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，我校将2011年定为 “书香满校园”读书活动年。以增强师生读书活动的自觉性和实效性。并投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。（四）、深入开展“共实践、深探究、展成果”活动。1、成立由教务领导和骨干教师组成的“共实践、深探究、展成果”活动领导小组，制定符合我校实际的活动方案。2、围绕“课堂教学效率深化年”主题，以“一听、二讲、三计、四课”活动为载体，以学校教学优秀教学管理人员和省市骨干教师、市区全天候教师为引领，精选五个课题作为学校重点研究课题，进行深入研究。通过系统研究和实践提高课堂教学效率，构建高效课堂的方式、方法和途径，并形成具有可操作性和可推广性的研究实践成果。3、全校教师都要带着课题去教学，人人有课题，时时去探究，注重过程积累和成果总结，本项活动年终将进行优秀成果展示、展评。（五）加大科研力度，服务学校教育教学。1、把市区教育局下发的“共实践，深探究，展成果”的选题做为我校2011年的重要科研内容。以课题组活动为载体，教研即科研，问题即课题，把我校科研工作落到实处，服务教学实际，服务教学需要。2、加强课题研究管理、指导。定期组织教师参加课题研究的专题研讨活动，积极撰写教科研论文，并按照区科研部的要求，做好 “十二五”科研课题的研究工作。(六)深化体、卫、艺术教育，逐步形成特色。（1）重视体卫艺术、信息技术教育工作。以综合教研组为龙头，加强对体卫艺术教育的管理与研究工作；不得挤占该学科的教学时间，要根据不同年级儿童的特点，从基础抓起，真正提高体卫、艺术课教学质量，为学校的发展注入新的活力。（2）积极开展“阳光体育”活动，通过专题讲座，黑板报、红领巾广播站等形式进行健康知识的教育和宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，严防传染病的流行和食物中毒事件发生。并全面开展中小学生体育艺术“2+1”活动，通过课内外体育和艺术活动以及抓好体育、艺术特长学生课余训练，让每一个学生能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。（3）加强心理健康教育。课堂教学和各项活动中要重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理指导，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会的能力。 （七）加快特色建设，强化学校发展内涵学校将进一步加强民族特色和体育特色的研究与管理，创新学校民族文化建设，彰显学校民族文化。一、民族特色1、加强民族团结宣传教育。组织全校教职员工和全校学生认真学习中央、省、市、区等有关文件精神，切实提高全体教职工和全体学生对开展民族团结教育活动的紧迫感和重要性认识，并通过板报、广播等形式大力宣传我校的民族团结的先进事迹。使民族团结思想深入人心。2、组织师生进行一系列民族团结教育教学活动。营造民族特色的校园文化氛围，使学生在良好的民族风格环境中得到熏染、陶冶。在新课程向纵深推进的过程中，我校将着力于“民族文化综合实践课程”的研究。不断开