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文档简介

跟着阿长与学详略之法吕丽洋 大连经济技术开发区第九中学1 课文赏析跟着阿长与学详略之法2 教学目标1、 了解详略的概念2、 能够恰当地运用详略之法3 教学设计教 学 过 程 环 节 （ 1 ）教学内容研读阿长与的谋篇布局教学目标确定作文题目和写作中心核心问题研读阿长与的谋篇布局问题解决问题情境解决策略阿长与的谋篇布局特点确定作文题目确定作文中心已经学过这篇课文，直接给出特点_与_ 模仿（阿长与） 先人后物v 阿长是愚昧无知，也是淳朴善良的，让我永远的怀念。v _是_，也是_，让我_（感情）。教 学 过 程 环 节 （ 2 ）教学内容能够恰当运用详略之法教学目标跟着阿长与学习详写和略写核心问题恰当运用详写和略写问题解决问题情境解决策略详写和略写的概念跟着阿长与学略写跟着阿长与学详写略写： 指对虽与表现中心意思有关，但不是直接表现中心意思的材料，进行概括式的叙述。 详写： 指对能直接表现中心意思的材料，加以具体的叙述和描写，写的比较充分。给出示例和具体写作要求教 学 过 程 环 节 （ 3 ）教学内容总结详略的写作方法和好处教学目标理解详略的写作方法和好处核心问题详略的方法和好处问题解决问题情境解决策略详略的好处详略的方法v 详写和略写需要相互配合，详写的内容必须是主要的，略写补充详写，让文章中心突出。 1、合理安排作文
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