高考物理考查知识点的猜想课件.ppt

2008年高考物理考查知识点的猜想 江西省高安市第二中学 左烟龙 播撒希望的种子收获成功的欢愉 在2008年高考前的最后关键时刻 考生如何有效的复习物理学知识 才能在高考中取得优异的成绩呢 针对2005年 2006年 2007年的高考考查的知识分布情况 我谈一下自己的看法 与同学们一起交流 一 选择题1 前三年高考选择题知识点分布情况 播撒希望的种子收获成功的欢愉 2 综合分析及猜想 从前三年选择题的知识分布来看 天体物理 机械振动和机械波 热学 几何光学和物理光学 电磁感应 原子物理等知识点在三年高考中没有变化 今年由于 嫦娥一号 探月卫星的发射有可能天体物理作为第一个计算题出现 其他六个知识点有可能不变 2007年高考中考核的知识内容涉及了 2007年考纲 17个知识单元中的15个 未考核的单元只有2个 恒定电流和交变电流 电磁场和电磁波 今年有可能在选择题中出现 选择题的特征是侧重基础知识 运算量较少 思维量及思维难度适中 但对用图形表述信息的要求特别高 考生在解题时要对题目进行逐字推敲 严防产生思维定势 在解答不定项选择题时 要同时审题干 选项 题干与选项的关系 选择题一般有以下十种解题方法 直接判断法 逐步淘汰法 特殊值代入法 作图分析法 极限分析法 单位判断法 类比分析法 整体分析法 等效转换法和构建模型法 这些方法能大大简化解题步骤 播撒希望的种子收获成功的欢愉 物理选择题的正确答案是有多个选项的 8道选择题中2005年有4个是多项选择 2006年和2007年只有2题的答案有多个选项 2008年高考中多项选择有可能也有2个 考生若没有十足的把握在选择选项时宁少勿多 不至于失掉6分 在复习中发现学生对热学 原子物理题目束手无策 特别是与气体有关的题目更是不知所措 主要原因是现行教材对气体要求低 而考试有些题目对知识要求较高 学生感觉 胸中无物 热学是研究与温度有关的热现象的科学 它是从两方面来研究热现象及其规律的 一是从物质的微观结构即分子动理论的观点来解释与揭示热学宏观量及热学规律的本质 二是以观测和实验事实为依据 寻求热学参量间的关系及热功转换的关系 虽然热学部分知识点较分散 大多属于定性了解的内容 并非重点内容 不必要搞得过难 但要全面落实基础知识和基本技能 强调对基本概念 基本规律的理解 做到不留知识盲点 另外 要想学好气体相关知识学生必须要有初步统计学的知识 知道气体的分布规律 正态分布 即 中间多 两头小 播撒希望的种子收获成功的欢愉 气体研究的问题注重对大量气体分子为研究对象 而非单个气体分子 气体的内能与物质的量 体积 温度有关 一定量的理想的气体的内能只与温度有关 理想气体的分子势能忽略不计 还要了解理想气体状态方程 解决此类问题往往还要与热力学第一定律相结合进行分析 但不必进行过难的计算 有可能出现定性综合题 如2005年全国卷i第21题在最后几天要加强对原子物理 热学选择题的练习 由于选择题主要考查基础知识与基本技能 所以临近高考学生要回归课本 对高考考查的重点知识点 机械振动和机械波 热学 几何光学和物理光学 电磁感应 原子物理 恒定电流和交变电流 电磁场和电磁波重点复习 做到 脑中有形 心中有数 下笔如流 播撒希望的种子收获成功的欢愉 3 知识点模拟试题以下是对选择题有可能考查知识点模拟试题 14 光子能量为e的一束光照射容器中的氢 设氢原子处于n 3的能级 氢原子吸收光子后 能发射出频率 1 2 3 4 5和 6的光 且频率依次增大 则e等于 a a h 1b h 6c h 6 1 3d h 1 2 3 4 5 6 15 一定质量的理想气体处于某一平衡状态 此时其压强为p0 有人设计了四种途径 使气体经过每种途经后压强仍为p0 这四种途径是 d 先保持体积不变 降低压强 再保持温度不变 压缩体积 先保持体积不变 使气体升温 再保持温度不变 让体积膨胀 先保持温度不变 使体积膨胀 再保持体积不变 使气体升温 先保持温度不变 压缩气体 再保持体积不变 使气体降温可断定 a 不可能b 不可能c 不可能d 都可能 播撒希望的种子收获成功的欢愉 16 如图所示 在双曲线的两个焦点和上放置两个频率相同的波源 它们激起的波的波长为4cm 就图中a b c d四个质点的振动 下面说法中正确的是 b a 若a b振动加强 则c d振动一定减弱c a b c d一定振动加强b 若a b振动加强 则c d一定振动加强d a b c d一定振动减弱 播撒希望的种子收获成功的欢愉 17 如图所示 s为静止点光源 平面镜m与水平面成 角 当镜m沿水平方向作振幅为a的简谐运动时 s在镜中所成虚像s 的运动情况是 c a 在水平方向作振幅为2asin 的简谐运动b 在水平方向作振幅为4asin 的简谐运动c 沿s s连线作振幅为2asin 的简谐运动d 沿s s连线作振幅为4asin 的简谐运动 播撒希望的种子收获成功的欢愉 18 如图所示 电源电动势为e 内电阻为r 当滑动变阻器的触片p从右端滑到左端时 发现电压表v1 v2示数变化的绝对值分别为 u1和 u2 下列说法中正确的是 bd a 小灯泡l1 l3变暗 l2变亮c u1 u219 如图所示 理想变压器的副线圈上通过输电线接有三只灯泡l1 l2和l3 输电线的等效电阻为r 原线圈接有一个理想的电流表 开始时开关s接通 当s断开时 以下说法正确的是 d a 原线圈两端p q间的输入电压减小c 原线圈中电流表示数变大b 等效电阻r上消耗的功率变大d 灯泡l1和l2变亮 播撒希望的种子收获成功的欢愉 20 如图所示 圆o在匀强电场中 场强方向与圆o所在平面平行 带正电的微粒以相同的初动能沿着各个方向从a点进入圆形区域中 只在电场力作用下运动 从圆周上不同点离开圆形区域 其中从c点离开圆形区域的带电微粒的动能最大 图中o是圆心 ab是圆的直径 ac是与ab成 角的弦 则匀强电场的方向为 c a 沿ab方向b 沿ac方向c 沿oc方向d 沿bc方向21 如图所示 将一个正方形导线框abcd置于一个范围足够大的匀强磁场中 磁场方向与其平面垂直 现在ab cd的中点处连接一个电容器 其上 下极板分别为a b 让匀强磁场以某一速度水平向右匀速移动 则 abc a abcd回路中没有感应电流b a与d b与c间有电势差c 电容器a b两极板分别带上负电和正电d 电容器a b两极板分别带上正电和负电 播撒希望的种子收获成功的欢愉 二 实验题 1 前三年高考实验题知识点分布情况 2 综合分析及猜想 实验题共有两题 第一小题往往考查实验基本知识和基本技能 第二小题考查电学实验居多 实验题来源于教材 又高于教材 考生在复习实验题时 要把握六大要素 实验原理 实验器材 实验操作 数据处理 误差分析 拓展提升 实验方案解决实际问题 2007年的物理试题在全面考核考生的理解能力 推理能力和分析综合能力的基础上 突出了实验能力的考查 实验能力的考核以教材中的学生实验为载体 进行拓展和变式 播撒希望的种子收获成功的欢愉 第一小题考核示波器的正确使用 若学生不理解示波器的原理 没有进行过实际操作 很难顺利完成试题所要求的调节 第二小题用 验证动量守恒定律 的实验验证弹性碰撞的恢复系数 是以学生实验为基础 验证新的物理量 本题要求考生对原有实验过程以及测量的物理量的理解 是实验命题的一种创新和尝试 今年实验题第一小题有可能考查学生游标卡尺 螺旋测微器的读数 在复习的过程中发现学生最容易在读数上出错 尽管游标卡尺 螺旋测微器的读数习题练习了很多 学生读数出现的问题主要有 1 弄不清楚是否要估读 2 不细心 往往看错游标尺与主尺对齐线 3 不注意题目要求的单位 虽然读数正确 但答案却填错 在最后复习阶段要注意读数的训练 游标卡尺不要估读 螺旋测微器要估读 还要注意螺旋测微器主尺半刻度是否露出 实验题有可能仍旧考查电学实验 因为电学实验便于考查学生对课本实验的掌握程度 便于考查学生知识迁移能力 便于从应用能力方面区分学生 高中物理电学实验主要有 伏安法测电源的电动势和内阻 把电流表改装成伏特表 测定金属的电阻率 描绘小灯珠伏安特性曲线 播撒希望的种子收获成功的欢愉 考生要弄清楚这些实验的实验原理 实验步骤 实验电路图 误差分析等基础知识 掌握滑动变阻器分压式和限流式连接方式 多年来 电学实验考查以测量电阻的阻值为主 包括电压表内阻的测量 电流表内阻的测量 所以估计08年可能考查把电流表改装成伏特表 实验题可总结为 来源于教材 又高于教材 考生在复习实验题时 要把握六大要素 实验原理 实验器材 实验操作 数据处理 误差分析 拓展提升 实验方案解决实际问题 3 知识点模拟试题 22 1 读出游标卡尺 螺旋测微器的测量数据 图一中螺旋测微器读数为 mm 图二中游标卡尺 游标尺上有50个等分刻度 读数为 cm 1 995mm 1 094cm 播撒希望的种子收获成功的欢愉 2 把电流表改装成电压表的实验中 所用电流表g的满偏电流ig为200 a 内阻估计在400 600w之间 1 按图12测定电流表g的内阻rg 需要选用合适的器材 现有供选用的器材如下 a 滑动变阻器 阻值范围0 200w b 滑动变阻器 阻值范围0 1750w c 电阻箱 阻值范围0 999w d 电阻箱 阻值范围0 99999w e 电源 电动势6v 内阻0 3w f 电源 电动势12v 内阻0 6w 按实验要求 r最好选用d r 最好选用c e最好选用f 填入选用器材的字母代号 2 假定由上述步骤已测出电流表内阻rg 500w 现在通过串联一个24 5kw的电阻把它改装成为一个电压表 此电压表的量程为5v 播撒希望的种子收获成功的欢愉 图13是测定未知电阻rx的电路图 图14是电路中所需要的器材 虚线框内为上述已改装好的电压表 请按电路图画出连线 将所示器材接成实验电路 3 图13是测定未知电阻rx的电路图 图14是电路中所需要的器材 虚线框内为上述已改装好的电压表 请按电路图画出连线 将所示器材接成实验电路 4 测量时 电流表的读数为0 20a 而改装后的电压表的表头读数如图15所示 那么rx的阻值等于15 播撒希望的种子收获成功的欢愉 三 计算题1 前三年高考计算题知识点分布情况 2 综合分析及猜想从前三年的计算题知识点的分布不难看出运动学 能量守恒 动量守恒 动能定理 加速偏转电场 带电粒子在磁场中的运动知识点的结合仍是计算题考查的重点 计算题不偏 不怪 不刻意追求情景新颖 注重试卷的检测与评价功能 试卷难度适合大多数学生实际水平 2005年 2006年计算题最后一题有两小题 增加学生 播撒希望的种子收获成功的欢愉 得分机会 但2007年24题 25题都只有一个问题 没有过度的过程 对考生来说要求提高 计算题都是多过程问题 解计算题要注重对物理过程的分析 比如2006年25题情景涉及的运动过程比较复杂 试题不仅考查了力和运动 电容器 匀强电场知识的综合 更考查了对复杂问题的分析和综合能力 考生在解题时要提高得分率 即哪怕你不能完全解对计算题 也要写出你所理解的过程的相关公式 如果部分知识点正确也能得一些分数 切记不能留空白 由于 嫦娥一号 探月卫星的发射成功 我猜想今年23题可能是天体物理 能量守恒问题 动量守恒问题是高中物理研究的主旋律 所以第24 25题可能是能量守恒 动量守恒及运动学结合的综合题目 带电粒子在磁场中的运动问题不仅能考查学生对磁场相关知识的掌握 也能与数学知识相结合 所以第24 25题可能考查这方面的知识 播撒希望的种子收获成功的欢愉 另外 从以往来看 试卷当中的三道计算题在难度上一般呈现 台阶 现象 所以考生在做题中要调整好心理状态 按题序对解题过程进行细化 找出特征 寻找对应规律 在复习时 考生还要有意识地建立基本模型解题 如实物中的轻杆 弹簧 运动中的简谐运动 平抛运动等等 3 知识点模拟试题 以下是对选择题有可能考查知识点模拟试题23 2007年我国成功地发射了一颗绕月球运行的探测卫星 嫦娥一号 嫦娥一号 将在距离月球表面高为h的轨道上绕月球做匀速圆周运动 1 若已知月球半径为r月 月球表面的重力加速度为g月 则 嫦娥一号 环绕月球运行的周期为多少 2 若已知r月 r地 4 g月 g地 6 则近月卫星的运行速度约为近地卫星运行速度的多少倍 播撒希望的种子收获成功的欢愉 播撒希望的种子收获成功的欢愉 24 一个质量为m 带 q电量的粒子在bc边上的m点以速度v垂直于bc边飞入正三角形abc 为了使该粒子能在ac边上的n点垂真于ac边飞出该三角形 可在适当的位置加一个垂直于纸面向里 磁感应强度为b的匀强磁场 若此磁场仅分布在一个也是正三角形的区域内 且不计较粒子的重力 试求 1 粒子在磁场里做圆周运动的轨道半径及周期 2 该粒子在磁场里运动的时间t 3 该正三角形区域磁场的最小边长 4 画出磁场区域及粒子运动的轨迹 播撒希望的种子收获成功的欢愉 25 如图所示 光滑的水平地面上固定一长为l 1 7m的长木板c 板的左端有两个可视为质点的物块a和b