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六年级数学（上）课堂导学案年 级六学科数学课型新授来源:Z|xx|k.Com授课教师设计时间2014.7.15-2014.8.15总课时27授课时间学习内容百分数的认识（一）学习目标1、初步认识百分数的意义，能正确的读写百分数。2、提高学生应用百分数的能力。学习重点认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。学习难点认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。学习准备写有百分数的资料卡。 集体备课二度备课导学过程温故互查：1、什么叫分数？什么是分数的分数单位？2、你见过百分数吗？百分数和一般的分数有什么不同?自学感悟： 1、教材中的“足球比赛”的第（1）小题，你认为选派哪名队员比较合适？说一说自己的理由。小组讨论，同学间交流。2、出示：“比一比”的第（2）小题，学生自主分析表格中提供的信息，交流：你认为哪个品种的发芽情况最好？导学过程学生交流写出分数后进行比较，认识到把分数化成分母是100的分数就容易比较了。合作探究：1、百分数的意义：表示（一个数是另一个树的百分之几）的数叫百分数。百分数也叫（百分比、百分率）。2、百分数的读写。22/100写作（22），读作：（百分之二十二）。巩固练习:1、写出下列百分数：1、100、103。2、写出下列百分数：百分之二点五、百分之十八点八、百分之零点三。拓展延伸: 说一说百分数和分数有什么相同点和不同点。板书设计百分数的认识百分数的意义：求一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数的读写：导学反思六年级数学（上）课堂导学案年 级六学科数学课型练习授课教师设计时间2014.7.15-2014.8.15总课时28授课时间学习内容来源:学.科.网Z.X.X.K百分数的认识（二）学习目标1、 进一步掌握百分数的意义，熟练掌握百分数的读写，方法。2、 初步练习使用百分数，提高学生用百分数的能力。学习重点应用百分数解决实际生活中的问题。加强对百分数的认识。学习难点应用百分数解决实际生活中的问题。加强对百分数的认识。学习准备使用图表进行教学。 集体备课二度备课导学过程温故互查:百分数的意义是怎样的?它和分数的意义有什么不同?自学感悟：1、说一说百分数在生活中有什么应用，你在什么地方见到过它？说一说它们分别表示什么意思。2、读教材中的资料，说说里面的百分数各表示什么意思。合作探究：1、读40页“练一练”中的（1）、（2）中的百分数，并说出这些百分数所标示的意思。二人小组分析下面表格中百分数的意思。导学过程2、设计图案：（1）观察教材中的图案，说出蓝色部分分别占整幅图的百分之几，百色部分分别占整幅图的百分之几。（2）自己设计一幅图案，分别说出各种颜色的方格占整幅图的百分之几，并告诉大家你设计的是什么。汇报点评：（略）巩固练习: 写出教材40页中第3题中的百分数。拓展延伸: 收集在报纸、杂志
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