语文人教版三年级下册假如我会变教学设计.docx

三年级下册语文园地八习作假如我会变教案一、 教材依据“假如我会变”是义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下册语文园地八的习作内容。本组是围绕民间故事和神话传说为主题编排的。在学习了几篇想象瑰丽，语言优美的民间故事和神话传说的基础上，安排了“假如我会变”这样的以写想象为内容的习作训练，是教材编撰者的用心之处。教师用好教材中的这些学习资源，会有效的帮助学生写好这次习作。二、习作目标1、享受大胆想象，自由表达的乐趣，受到真、善、美的熏陶2、能用比较通顺的语句，不拘形式地写下想象中的“我会变”3、愿意将自己的习作读给别人听。在交流中，学会欣赏写的成功的地方，学习修改习作的不足之处三、习作难点1、拓展习作思路，让学生有所写2、习作有内容，根据想象编个比较完整具体的故事四、习作准备1、广泛阅读课内外优秀神话、童话、传说等，感受想象的瑰丽神奇，举办“神话传说”故事会。2、音乐3、课件五、教学课时：一课时六、教学过程：1、 同学们，你们知道了女娲补天、嫦娥奔月等神话故事，仔细想想，人类的想象力真是太神奇了。想象力有多远，故事就有多精彩！2、说“变”创设情境，激趣导入a播放西游记片头曲，听音乐b听这音乐，你想到了谁？喜欢他吗？为什么？（随机板书：变）c孙悟空神通广大，但最令我们羡慕的就是他会七十二变，同学们，咱们也来变一变，和孙悟空比试比试，行吗？敢吗？（板书：假如我会变） 3、你会变成什么？（板书：变成什么） （生自由发言）4、出示ppt，你们看（小女孩变成了小鸟）她的愿望实现了！ a、她变成了一只机灵可爱的小鸟，这只小鸟悄悄地告诉我，她有神奇的法力，她飞到过繁华的城市，飞到过贫困的山区，飞到过小河边 B、她还会飞到什么地方呢？（生自由发言）5、 看来，同学们的想象力都很丰富，这只神奇的小鸟她到过许许多多的地方，看，她来到了沙漠（ppt展示）6、 假如你是这只神奇的小鸟，你看到了什么，想到了什么？你又会怎么做呢？7、 谁能把刚才说的连起来，编成一个故事讲给大家听一听呢？ （ 假如我是）8、同学们可真能干，能把小女孩变成小鸟之后做的事编成了一个有趣生动的故事，那么在这个故事里，你们不仅讲清楚了小鸟到沙漠之后看到的，想到的，还讲出了她是怎么做的。（板书：看、想、做）9、小女孩拥有神奇的力量，变成了小鸟，把荒凉的沙漠变成了绿洲，孩子们，如果你们也拥有这种神奇的力量，你可以随意变，可以是地上跑的，水里游的，天上飞的，也可以是任何人，任何物，自然现象等等都可以。孩子们，你能把你神奇的想法也编成这样一个生动有趣的故事吗？那么，要想把这个故事编好，老师悄悄给大家一个小秘诀，那就是，在你的故事里，你要（板书：说清楚）这样，你的故事才会更加吸引人，有兴趣编一个吗？那么闭上眼睛，想象一下，你变成了什么变了之后你到了哪些地方，你看到了什么？想到了什么？你是怎么做的？10、 有的同学眼睛已经张开了，有的同学嘴角露出了浅浅的微笑，看来，你的故事已经编好了，讲给你的同桌听一听吧！（讲的同学要把你的故事讲清楚，使听的人听明白，听的同学要认真听。）11、 谁愿意上来讲一讲自己编的故事呢？（35位同学）12、 哪一位小老师愿意点评一下他的故事呢？13、 每一个同学心中都有一个美好的故事，因为时间关系，我不再找同学讲了，那就让我们把这个故事写下来，和更多的人分享吧！那么，同学们在写的时候需要注意些什么呢？板书： 写明白 要把你要变成什么写明白，把你变了之后看到的，听到的，想到的，以及你是怎么发挥你神奇的力量去做的，写清楚，写明白。拿起笔，在你的本子上写下你心中的故事吧，你可以给你的故事加一个小题目。14、哪一位同学愿意给大家分享一下自己编的故事呢？ 假如我会变 变成了什么？板书： 说清楚 写明白 看、想、做反思： 讲完课后松了一口气，同学们的表现还不错，相反自己却有些紧张，中间板书还出错了，还好顺利的进行了下来。以前不知道习作课到底应该怎么进行，怎么写，经过这次备课、查资料、学习，最终明白了，中