(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册伟大的悲剧教案 (3).docx

伟大的悲剧教案1、 教学目标1.快速默读课文，抓住主要信息，体会“伟大”和“悲剧”的含义。2.感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，树立正确面对失败的人生态度。二、导入师：有人说，天上最难的事，是太空旅行；天下最难的事，是叩访南极。同学们，通过预习你们对南极了解多少呢？生1：寒冷 生2：飓风 生3：荒无人烟介绍南极的相关知识师：千百年来人迹未至，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在一个月内两次被人发现。第一个登上南极的团队是？第二个是？生：第一个是阿蒙森，第二个是斯科特等人师：所以，从某个角度来说阿蒙森他们才是胜利者，而斯科特等人却是失败者。可是，作者茨威格为什么不给阿蒙森等人称功诵德，却满怀激情地给失败者斯科特等人写下这悲壮的一幕？今天我们一起走进伟大的悲剧去深入的探究一下斯科特等人身上到底有哪些值得我们去敬仰的高尚品德。3、 整体感知读了这篇课文后你的心情如何？四、探究课文，理解“悲剧”和“伟大”的含义（一）读学习目标1.快速默读课文，把握作者表达的思想感情，体会“伟大”和“悲剧”深刻的含义。2.理解课文所表现出来的人物崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。（二）理解“悲剧”的含义师：聪明的你认为斯科特南极探险“悲”在哪些方面？（以文中的语句为依据）生1：“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。” 角逐失败（失败之悲）生2：“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。” 替对手作证（做证之悲）生3：“艾文斯精神失常，死了。” “奥茨像一位英雄似的向死神走去。” “羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没有向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。” 返回途中他们都被冰雪吞噬（死亡之悲）（三）理解“伟大”的含义师：斯科特一行人的“伟大”之处体现在哪里？（要以文中的具体事件为依据） 我从文中的_可以看出他们（他）伟大在_._生1：我从文中斯科特一行在和阿蒙森的角逐失败之后，他们勇于承认失败，并愿意在世人面前为另一个人完成的事业做证。可以看出他诚信，有绅士风度。生2：我从文中的威尔逊博士在离死只有寸步之遥的时候，他还继续进行自己的科学观察，还拖着16公斤的珍贵岩石样品可以看出他的英雄气概和他对科学事业的热爱、执着。生3：我从文中他们不愿意把精神突然失常的埃文斯抛弃在这冰原上可以看出他们的集体主义精神。生4：我从文中冰冷的黑夜，周围是呼啸不停的暴风雪，他们已经没有力气，但他们必须继续拖着身子往前走，他们中的奥茨已经用冻掉的脚板行走，风刮得比任何时候都厉害可以看出他们（奥茨）得坚强。生5：我从文中奥茨为了不给朋友们带来厄运，拖累他们，向威尔逊要了十片吗啡在必要时结束自己得生命可以看出奥茨的集体主义精神和他对他人无私的爱。生6：我从文中大家拒绝奥茨的这个主义，可以看出他们的集体主义精神。生7：我从文中奥茨独自走向帐篷外，在也没有回来可以看出奥茨的英雄气概和无私。生8：我从文中他们于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦，他们爬进各自的睡袋却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇的种种苦难可以看出他们的坚韧和面对死亡的无所畏惧。生9：我从文中斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的是朋友、同伴、妻子和他的祖国和人民可以看出他无私的爱。师：请学生完成板书。师： 可以看出英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。师：此时此刻，你们想对他们说些什么呢？可以单独对某个人说，也可以对他们集体