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文档简介

课 时 计 划周次第（七）周（3）授课时间课型 新授课题 笔算两位数乘两位数（进位）方式方法自主探究、合作学习教具课 件主备人陈 英 慧教学目标1. 让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法。2. 在学习过程中感受数学与生活的密切关系。重点能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。难点能运用所学知识解决生活中的问题。教 学 过 程自主调整 第四课时 一、复习导入 1.口算（两位数乘一位数、整十数） 二、探究新知 学习教材第49页例2. 1.出示例2。 教师：读一读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。 师：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37个48是多少，怎样列式呢？ 学生回答，老师板书：3748 2.探究算法。 （1）估算方法： （2）笔算方法：先用第二个因数个位上的7 教 学 过 程自主调整去乘第一个因数各数位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。7乘8得56，在个位上写6，向十位进5；7再乘第一个因数十位上的4，得28个十，加上个位进上来的5个十，得33个十，所以在十位上写3，百位上也写3；再用第二个因数十位上的3去乘48，所得的积的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。 列式解答：4837=1776（盒） 答：一共需要1776盒酸奶。 3.总结两位数乘两位数（进位）计算方法。教师引导学生讨论：因数是两位数的乘法怎样计算。学生讨论后总结。4.结合学生汇报教师小结并板书。 两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。 三、巩固练习： 四、拓展训练： 五、教师总结：今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法。板书设计 两位数乘两位数（进位） 48X372000 (4850
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