2013上期末复习计划安排.doc

九年英语上期末复习计划 九年英语 王 晔一、复习目标：九年上学期期末复习即将开始，我们英语学科只有九课时的复习时间，时间对于我们来说是很紧张的。所以全组同志齐心协力，真抓实干，提高复习课的有效性，让学生真正的学到东西，做到查漏补缺是我们复习课的首要任务。复习时立足对全体学生基础知识的过关，同时教师要指导学生将已学过的语法知识进行归纳分类，使零散的知识连贯起来。将平时常见的错误及教师课堂上提出应注意的问题等作为复习重点。二、学情分析九年十一班的学生学习热情很高，但很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握不够牢固，所以处理简单的题上很容易出问题，造成了优生不优的现象，很多学生都徘徊在中等或中上的水平，九年十二班的学生尖子生少，差生较多，基础差的学生到了初三忙不过来又比较懒惰。针对这一切，必须首先让学生们端正思想，知道下一步应该做什么，不同层次的学生要明确学习目标，端正学习方法，帮助他们认识到自己的不足之处，制定复习计划。 三、复习时间及内容安排 本次复习（12月13日-12月25）共9节课。我们力争使80%的学生通过复习对每单元的重点词语达到过关，每节课附体现本节课的重点内容和必会内容的单词过关卷一张，必会词组篇一张，本节课必会翻译句子练习篇一张。时间 内容 出题人12月13日 Unit 1 Unit2 张妍 12月16日 Unit3 Unit4 郝虹 12月17日 Unit 5 赵阳12月18日 Unit 6 吕凡 12月19日 Unit 7 杨威 12月20日 Unit 8 佟辉12月23日 Unit9 杨楠12月24日 Unit10 刘英 12月25日 综合题 四、复习措施复习中我们要遵循的几个原则：1、抓住课本，进行有效复习。2、系统归纳，分清知识脉络。3、指导答题方法，做到有的放矢。4、抓全体学生，在保证班级及格率的基础上争取提高优秀率。具体做法：1. 切实抓好备课这一环节，个人单独备课与集体备课相结合，注重二次备课。众人拾柴火焰高，集体的力量总是大于个人。同组教师事先分派好任务，各自准备自己的专题，资源共享，然后大家讨论形成最佳的教案。这样做不仅能提高备课的质量和效率而且也解放教师自己。另外，在备新课时学校要求我们二次备课，在上复习课时我们同样也要求如此。每天上完课后我们都要回顾一下，今天我讲了什么，在针对当天的练习中我漏掉了什么知识点，或学生对某个知识点的反馈不是很好即作业中某个部分完成得不好，该知识点还未讲透，把这些一一记录下来，在第二天的课堂上再补充说明。2. 除备课要精外，我们要做到练习题要精，作业也要精。教师入题海，学生出题海。要减轻学生负担，不提倡题海战术，就需要我们教师自己增加“负担”，入题海，多做题，多分析，多研究，多归纳。为学生选择作业时，自己要先做一遍，要剔除不典型的，多次重复的，与本阶段复习无关的题，要保证到学生手中的题目是有价值的，而不要让学生反复做无用功。3、立足基础，注重课堂教学效率的提高。课堂上以课本为主，充分利用好学校给我们的间操时间，尽我们的全力争取让80%的学生在学校能达到过关的要求，在这一点上，由于英语学科班主任较少，科任老师的力度有限，所以恳请各位班主任的大力协作。4、对不同学生进行必要的分类指导，争取使全体学生通过复习都能有所收获。一个班级，总是存在着学生的差异。在复习中，用一个标准来要求所有学生，是不妥当也是不现实的。对优生，我们要提高要求，每篇习题中设置一至两道拔高题，供他们完成，拓宽他们的视野；对中等生，要求他们对所复习的重点内容和必会内容必须熟练掌握，要求过关的内容必须逐个过关；对后进生，尽量发挥我们的耐心，加大情感投入，让他们体会到老师们的良苦用心，尽可能搞好学习。5、指导学生注重反思、重视答题技巧的应用。在复习中，要求学生学会整理错题，把试卷和做过的练习题里的错题整理出来，专门抄写在一个本子上，及时订正反馈。教师要加以选择，并要求学生有选择性地做基础知识练习，让学生走出题海。关于阅读理解，复习时要指导学生加大阅读量、提高阅读速度，广泛接触各种题材、体裁的文章，拓展知识面，同时要有意识地积累各种题型，把各类题型进行分析、归类，总结解题方法和技巧，