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文档简介

18她是我的朋友教学设计第一课时课时目标：1、初步感知课文内容。2、会写13个生字。教学过程：一、名言导入，揭示课题1、导语：我们中国有句古话，有朋自远方来，不亦乐乎？意思是说，有朋友自远方来，难道不是一件令人高兴的事吗？今天，我们要学习的一篇课文，写的就是朋友间的故事。2、揭示课题：20、她是我的朋友二、检查预习效果，教学生字1、检查朗读，指名认读生字。2、开火车读，注意正音 。(重点指导读准“输”、“试”的读音)。3、再读课文三、引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。1、请同学们再看看课文，想一想，从课文中你知道了什么？2、小女孩伤势严重，输血迫在眉睫，从课文哪些地方可以看出来？3、请同学们再读课文，把你最想知道的问题提出来。(主要问题：小男孩在献血时，心里怎么想？) 四、探究小男孩献血时的内心活动1、预习时，同学们已经把有关描写小男孩动作、神态的句子画了出来，现在同桌交流一下。2、我们要从小男孩的神态、动作去想象他的内心。（阮恒举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？） 3、指导学生在朗读中体会阮恒的心情。(1)、指名读。(2)、老师范读。(3)、全班一起把这个句子有感情地朗读一遍。4、小结。阮恒在献血的过程中，从啜泣一下，到又开始呜咽，到持续不断的低声哭泣，说明什么？他一次又一次地掩饰自己的害怕，又说明什么？五、人物评价阮恒在献血的过程有过害怕，甚至是非常害怕，你认为他可爱吗？说说你们的看法。五、学习我会写的字。1、指名教读我会写的字。2、齐读生字。3、指名说说用什么方法记住这些生字的。4、说说哪些字最容易写错，需要提醒大家。六、作业：书写生字。第二课时课时目标：1、赏析课文，理解课文内容。教学过程：一、复习：1、通过上一节课的学习，我们初步阅读了课文，能够做到读准字音，读通课文了。下面老师就来检查一下。A、出示生字词。B、昨天我们又学了课文的第一部分，这部分讲了什么？2、小姑娘生命危在旦夕，输血迫在眉捷，这时阮恒举起了颤抖的小手，阮恒是怎样献血的呢？他为什么要主动献血给那个小姑娘？这就是这一节课学习的重点。借机点出教学目标二、讲读课文第二部分：1、默读课文，思考：A、一阵沉默之后，阮恒是怎样举起小手的？请划出有关的动词。想想通过这些词说明了什么？B、课文从哪一小节开始真正写阮恒献血的？他开时表现怎样？划出有关的语句。C、献血时，阮恒为什么不停地哭？请找出这样的句子，用三角划出表示“哭”的意思的词。2、以四人一小组进行交流。3、全班交流：抓住情感的变化来体会人物紧张、痛苦的复杂内心。4、有感情地朗读。注意读出层次。5、对照插图，复述内容。6、小结。这一段真切地写了阮恒输血时的动作、神情以及小作者的感情变化。三、讲读课文第三部分：1、阮恒为什么哭得很伤心？他为什么要献血给那个小姑娘？自由读课文第三部分。2、交流。3、你从这是个怎样的孩子吗？注意联系上下文思考问题。四、总结小男孩阮恒以为献了血，自己就会死的，可是为了救活自己的好朋友
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