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文档简介

第四单元 两位数乘两位数第2节 笔算乘法【第3课时】 连乘两步的解决问题一、教学目标1能正确分析数量关系，会用两步计算解答简单的连乘问题。2在解决实际问题的过程中，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3问题情境紧密联系生活，使学生感受数学的价值。二、教学重点学会分析解答连乘实际问题。三、教学难点理解数量关系，找出解决问题的间接信息，灵活解决问题。四、教学具准备多媒体课件五、教学过程（一）复习导入，揭示课题今天小明遇到了一个难题，想请大家帮助他解答，你们愿意帮助他吗?1. 请同学们自己读题目，你能找出那些数学信息？2. 请同学们动手解答。今天我们继续来学习解决问题。（二）探究新知1情境导入，提出问题。请同学们观察，这道题是不是比刚才小明遇到的问题难呢?2.阅读与理解，看一看，你能找出那些数学信息？ 3.分析与解答 列分步算式解答，写清小标题。4列综合算式解答。5.回顾与反思 （三）知识运用1（1）自己解答。（2）把你的分析方法讲给同桌听。（3）集体交流，出示。2练一练（四）课堂小结通过今天的学习你有什么收获？ 板书设计 连乘两步的解决问题先求一箱保温壶多少元。 先求一共有多少个保温壶。4512=540（元） 125=60（个）5405=2700（元） 6045=2700（元
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