语文人教版五年级上册圆明园的毁灭 教案.doc

圆明园的毁灭(第二课时)杨翠仙教学目标1、 理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。2、 激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 2、领悟课文的表达特点。 3、运用引读，突出红字重读，师生承接读，男女生混合读，以读激情，以景激情，以史激情，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。教学重点 1、介绍圆明园辉煌的过去。 2、 以读激情，以情激情，以景激情，以史实激情，通过品读，引读，想象读把学生带到一百年前的圆明园中。 3、激发学生勿忘国耻，振兴中华。 教学难点 1、介绍圆明园辉煌的过去。 2、领悟课文的表达特点，课题是毁灭，作者为什么用很多笔墨写昔日的辉煌。教学流程1、 课前热身准备（三分钟）读读背背，谈话了解学生收集资料的情况。二、谈话导入，激发情感，引入新课。1、孩子们，一百年前我们中华民族受尽屈辱，经历了一场空前的浩劫，让我们走进那段历史，走进圆明园，板书课题齐读课题。2、 乾隆皇帝曾写过许多诗赞美圆明园，我们先来欣赏其中的一首。师范读圆明园四十景诗(之一)，生齐诵读。是啊！期时斯景谁画得？三、从课题入手，初步感知1、师生问答读。师：说文解字中说：圆，全也。那么圆明园景观的“全”表现在哪里？2、 请找出相关内容，完成填空，指名回答。预测评价：你的声音真好听，能再大声点就好了。3、 问答式朗读 师：圆明园景观的全表现在生(齐)：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁4、 师：说文解字中说:明：日月照耀，横贯中外，纵贯古今，在圆明园中分别体现在哪里？请找出相关内容。指名回答。（你充满自信的发言真棒） 5、问答式朗读师：圆明园中横贯中外体现在哪里？生（齐）：园中不仅有民族建筑，还有西洋景观师：纵贯古今又体现在哪里？生：圆明园不但（建筑宏伟 ），还收藏着（最珍贵的历史文物）4、法国大文学家雨果，曾这样称赞圆明园，（在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。） 5、作者如何赞美圆明园的，请根据自学导航学习课文。6、汇报交流，（看来，你预习到位，自主学习的能力也很强，大家齐读一遍。）圆明园是一座举世闻名的皇家园林 7、如此多而美的景观是如何布局的？请看圆明三园分布图，圆明园又叫圆明三园，它是由圆明园，长春园，万春园三园组成的，在这三园四周，有许许多多的小园像星星一样环绕着，这样的布局你想到哪一个四字词？（众星拱月）8、如此众星拱月般的布局，难怪作者发出这样的赞誉四、尊重个体差异，自读自悟第三自然段 1、谁能把圆明园的建筑美读出来？男女生PK，女生谁来？其他同学边听边想象，圆明园的美。 2、互评：她读得怎样？师评：我听出了你对圆明园的爱 3、男生代表谁来读？ 生互评，他读得怎样？我听出了中国人的自豪感。 4、你想用怎样的心情朗读这一段？（快乐，自豪-） 5、师生承接读，用这样自豪愉快的语气，让我们娓娓道来吧！五、 创设情景师生合作读，再次感悟圆明园的辉煌。1、你瞧！这里有也有有也有2、富丽于朴素,热闹与宁静在这里形成了完美结合,难怪作者发出这样的赞叹圆明园是园林艺术的瑰宝3、园中许多景物都是仿造各地名胜建造的,如(海宁的安澜园, 苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照)4、 如此多而美的景观，难怪作者会发出这样的赞叹 5、这里还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如6、 园中不仅有民族建筑还有7、 漫步在这样美的园内，会是怎样的感觉呢？ 8、 (课件出示)漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。9、所以说投影 圆明园是“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”，是举世闻名的皇家园林。六、创设情景，图文并茂，感悟圆明园是最大的博物馆、艺术馆。1、圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。2、出示投影_上自先秦时期的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画3、我们怎能不发出这样的赞叹圆明园是当时世界上最大的博物馆和艺术馆。4、当时有众多诗人、艺术家、哲学家曾这样说过七、感受毁灭，学习第五自然段1、以读代讲，激发情感。师：是呀！这是个令人叹为观止的无与伦比的杰作，可是，在1860年的10月6日，这辉煌的一切都毁于一旦。1、指名读。（谁愿意读？）1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。2、文中哪些词语刺痛了你？用笔圈出来，和同学交流，并把你的体会批注在书上。（老师期待你们热烈的讨论）4、英法联军不仅贪婪，而且很无耻，生（为了销毁罪证八、创设情景，感受悲愤。1、大火连烧三天，绝代名园，瞬成灰砾，让我们再次走进那段不堪的历史出示（播放视频剪辑）3、汇报交流，谈谈你的体会。小组合作（三分钟）师：老师很想听听你们谈论的结果，谁愿意跟老师分享。预测1：我从侵入，闯进，凡是体会到侵略者的残暴、野蛮、无耻、贪婪。）评价：让我们带着历史的悲愤，把刺痛我们的地方读出来。 2、让我们永远铭记这一 天1860年10月18日3、 （配音乐、图片）莫大的耻辱呀，看烟云笼罩了整个北京城，烈火熊熊、浓烟滚滚啊！看金碧辉煌的殿堂就这样没有了；玲珑剔透的亭台楼阁就 这样在没有了 4、烈火熊熊，大火无情啊，平湖秋月，那个人们常去赏月的地方，就这样没有了-_ 5、西洋楼那个曾经多少人向往，多少人梦寐以求的地方，就这样没有了；3、从此，圆明园中没有了 4、是呀，多少名人书画，多少奇珍异宝就这样没有了，三天，三天72小时，4320分钟的焚烧，至使举世闻名的皇家园林就这样没有了，耗资5亿三千万两白银、历时150多年才建成的万园之园就这样没有了！师：相机板书火。6、 从此，圆明园没有了一切。一切都没有了！只留下伫立在风雨中圆明园的废墟_7、老师很想知道此时此刻你的心情（痛恨，惋惜，痛惜，悲愤生相机补充板书。8、 小练笔：1、一洗国人耻，百年沧桑尽，望着这一堵堵残垣断壁，此时你想说什么?课件2、汇报交流预测1：我想说，英法联军，你们太可恶了，你们擅自闯进我国国土，抢夺属于我们的奇珍异宝，野蛮的烧毁圆明园，真可谓：落后就要挨打。评价：是啊！落后就要挨打！预测2：当时清政府太无能了，竟然让英法联军火烧圆明园，所以，我们一定要好好学习，将来建设祖国，使祖国繁荣昌盛。点评：是啊，祖国的未来都寄托在你们的身上。预测3：过去的圆明园是多么辉煌，可是现在的圆明园，却只剩下几根残柱，这真令人感到悲痛！我要好好学习，不忘国耻，振兴中华！点评：你分析问题透彻，老师给你点个赞。3、 是啊！一把火，使举世闻名的万园之园没有了一切，一切都没有了，所以说引读：圆明园的毁灭祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。4、 这血与泪的惨痛教训告诉我们，贫穷就会受欺凌，落后就会挨打，让我们铭记课件勿忘国耻，振兴中华！（板书）九、感悟作者的写作特点让我们再次把目光聚焦在课题上，读课题。课题是圆明园的毁灭，可是作者却只用1个自然段写？却用较长篇幅写它辉煌的过去，这是为什么？预测一：一美一