生物教研组经验总结.doc

金州高中生物教研组经验交流材料一、生物教研组概况：大连市金州高级中学生物教研组自成立以来，由王远见组长亲自率领全体老师，以提高学生生物科学素养为宗旨，以新课程理念为指导，从激发学生学习生物的兴趣出发，开展形式多样的课堂教学和丰富多彩的课外活动，想方设法创造条件，力争全方位推行新课程改革，让学生学会健康地生活，同时加强科组教师的自我成长意识，在成就学生的同时发展教师自身，让每一位老师都得到发展，从而大幅度提高科组的师资水平。通过大家的团结协作、求实创新，积极进取，取得了可喜的成绩。可以说，是一支年轻化、专业化、发展后劲较大的学习型、发展型教师团队。二、生物教研组的主要工作1紧抓常规生物教学，提高课堂教学效率生物教学是核心，教学质量是关键。为了保证课堂教学质量，我们一直坚持集体备课。在教学的形式上，采取多样化：有实验课、室外活动课、调查课。在教学模式上，更多地采用情景启发教学，尽量找到相关实物标本，引导学生观察思考，激发学生的学习热情。为了巩固和调动学生的学习热情，大胆改革学生评价体系，采用市生物教研室的“多元化评价体系”，并根据我校的实际做了些调整，通过从学生的课堂参与度，活动作品的质量水平等方面进行综合评价，侧重过程，更强调参与。该评价体系的实施，得到学生积极响应与支持，课堂气氛开始变得热烈，学生活动参与热情大大提升。几年来，参加区统考的平均分和及格率均远远超过金州区平均分，学生的生物科学素养得到一定程度的提升。2 不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快，对我们教师来说也存在着知识更新的问题。因此我们教研组在学校的统筹安排下，经常外出看课学习，先后去过本溪高中，鞍山一中和沈阳实验中学等辽宁省的重点示范校，和那些学校的生物教师进行交流学习，引进了比较先进的教学思想和模式，比如，我们从本溪高中学到了121教学模式，经过实践证明，效果非常好，极大地提高了课堂效率。此外，在备课过程中，在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，转教给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。常用多媒体课件上课，激发学生的兴趣，受到学生好评。教研组所有教师都能认真参加市、区组织的教研活动，没有无故不参加人员。这学期开学初周双艳、马延燕等四位老师老师参加了新课程教材的培训，大家都不同程度上有所提高。3集体备课，总结经验：近年来我们生物教研组加强制度建设，强调教研活动的实际效果，重视教研活动对教师专业发展的引领作用，努力使教研活动真正成为解决教学中的实际问题的平台。因此，无论是教研组的听课、评课、出卷、评卷活动都认真对待。在活动中，坚持取人之长、补已之短，力争每堂课上得让学生满意、让自己满意。教研组有固定的活动时间（周五第七、八节，共两课时）、地点(生物实验室)、主题和内容。学校对教研组活动非常支持，这个时间段大家都没有课，组内所有教师坐在一起，静下心来讨论一些问题、学习一些新的知识，注重资料积累，有详细的活动记录。每周的教研活动时间由一名老师做主讲，内容可是剖析教材、疑难习题、或科技新进展等，备课组的教师共同面对主讲所提出的问题，讨论并解决，并由中心发言人把讲解的内容打印出来给备课组，以备课后继续研究之用。为及时有效解决教学中遇到的问题，我们也经常不定时间不定地点地进行集体备课。同时积极撰写教学后记、反思、案例、经验总结和教学论文。4积极开设各级各类公开课和研究课：组内成员积极上公开课，每人每学期至少上一节校内公开课。崔晓丹老师这学期上两节校内公开课，姜秋老师上校内公开课一节，郑海阳老师上校内公开课一节，王月、徐晶晶、延洪辉教师上校公开课一节。在听课、评课中，每人都提出课的优点、存在的问题、改进的办法等，通过听、证课，老师们都有很大的收获。2007年我们组教研组长王远见老师在全国“信息技术与课程结合说课大奖赛”中获得二等奖，2007年在我们全组集体备课的基础上，我们组的年轻教师马延燕获得金州区“春苗杯”青年教师大奖赛中获得第一名，唐琳琳在“希望杯”青年教师大奖赛中获得一等奖。在2008年的“金州区优秀课”活动中，我组崔晓丹老师获得一等奖，我组延洪辉老师获得二等奖。5积极开展课外辅导活动在教师资源有限，学生数量多，工作量大的情况下，充分发挥集体的力量，积极开展生物竞赛辅导小组和组建生物学科研究性学习小组。根据每个老师的特长，利用课余时间，自己复习大学教材，分科目进行辅导，效果显著，更重要的是提高了学生的学习兴趣，得到领导的一致好评，在近几年的“全国生物竞赛赛活动中”，我校多名学生分别获得全国一等奖、二等奖等，和省级，市级奖多人，并有三名同学在高考中获得加分资格，6名教师获得了“优秀指导教师”称号。尤其是2010年在我们全组教师和高二竞赛班同学的共同努力下，在全国生物奥林匹克联赛中我校耿智同学获得全国一等奖获得保送大学资格，有三名同学获得国家二等奖，另外还有五名同学获得国家三等奖。由学生自愿报名和推荐等形式从各个班级中选取3名同学，成立了生物研究性学习兴趣小组，教师进行辅导，帮助他们确定课题，给他们提供必要的帮助，积极开展课外活动，然后将这些研究小组的成果在全校同学中进行展示和交流，既激发了了学生的学习生物学的兴趣，又达到了提高学习兴趣的目的，取得了良好的效果。6青年教师的培养方面 在我校领导的正确领导下，我们教研组对青年教师的培养有计划，有措施。郑海阳、王月等教师参加工作不久，学校搭建平台，通过师徒帮带、集体备课、说课，听课、评课等形式，帮助她们迅速成长，站稳讲台。几位年青教师也严格要求自己，尽可能多的相互听课，听老教师的课，课下主动与被听课教师交换意见，在教材分析中能提出自己的见解，利用自己年轻、多媒体技术好的优势，突出教学中的重点，突破教学中的难点，取得了不错的成绩。请教研员到学校指导教学1次。高三一模考试结束后，指导高三教学，重点听了徐晶晶老师和延洪辉老师的生命活动的主要承担者蛋白质两节课；王延龄老师和王杰老师做出了精彩的点评，并提出了中肯的意见和建议。我们金州高级中学生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。在2009-2010年高三年级大连市一摸考试中，我校平均分69.5分，在大连市重点高中组中名列前茅。今后我们将一如既往，