人教2011版小学数学三年级多位数乘一位数.doc

润泽课堂“个人精备课”导学案课 题多位数乘一位数总复习课 型复习课设 计 人秦 丽 影目标确定的依据课程标准相关要求: 能计算多位数乘一位数的乘法，能结合具体的情境进行估算，并会解释估算的过程，经历与他人交流各自算法的过程。能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并对结果的实际意义作出解释。教材分析: 多位数乘一位数单元的“整理和复习”包括两方面的内容。一是对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。二是集中安排了一个练习，在学生回顾整理的基础上对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。学情分析: 计算多位数乘一位数的乘法，可以用笔算，也可以用估算和口算。过去在教学中只重视学生掌握计算的知识和技能，不重视知识和技能的应用，以至于学生虽然会计算，却不懂得怎么应用，遇到具体问题便束手无策。现在的数学教学，学生不仅要学会计算的技能，更要学会计算技能的应用。如何提高学生计算技能应用的能力？主要是通过联系实际生活情境来分析思考。我们在教学中多向学生举一些各种情况的例子，也可以让学生联系实际生活举一些例子。在教学中出现一部分学生偏重于笔算而忽视口算和估算，我们适当地让这些学生做一些口算和估算的练习。学习目标1、通过总复习，强化对整十、整百乘一位数及两位数乘一位数口算的认识，进一步熟悉多位数乘一位数的笔算方法，会用简便灵活的方法计算因数中有0的乘法。2、通过复习，利用估算解决实际问题，对归一和归总问题的思路更明晰，结合具体情境解决问题的方法更灵活。学习重点对各部分的知识点进行更系统的整理。学习难点如何有序整理知识学习方法自主探究 迁移归纳 练习法评价任务任务1：通过口答、提问、会很准确地说出口算、笔算的计算方法。任务2：通过小组展示交流成果、会描述归结、整理本单元的知识点。课前准备多媒体课件教 学 预 设评价要点一、回忆梳理 构建网络1、板书：多位数乘一位数的整理和复习（1）小组交流。（2）汇报：展示学生所写的，并引导说板书：小结：计算多位数乘一位数的乘法，可以用笔算，也可以用估算和口算。2、结合学生的回答问：除了这种情况，什么地方可以用估算？ 3、知识结构网络： 整十、整百数乘一位数多位数乘一位数 口算 两位数乘一位数的整理和复习 因数中没有0的 （进位或不进位） 笔算 因数中间或末尾有0的 利用估算解决问题解决问题 归一问题归总问题二、典型例题 沟通联系 1、1569 26004 1905 讨论：这些算式的因数有什么不同？（因数中没有0；因数中间和末尾有0）。（1）独立完成笔算。指名板书。（2）指名讲算法谁来当小老师，给大家讲讲这题是怎样算的?计算时要注意什么？1569口述：计算笔算乘法时，因数9要对着上面156的个位，乘号写在数的左侧，等号线用尺子画。出示：笔算时，要从多位数的（个位）乘起。要用一位数乘多位数的（每位）数，要哪一位上的积满(几十)，就要前一位(进几)。2048：出示：计算有中间有零的乘法时，0不能漏乘，当个位积不满十时，所乘积的十位上要写（0）1905：出示：用简便方法计算时，一位数应该与多位数（0）前面的那个数字对齐，用一位数去乘0前面的数，再看多位数末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。2、出示：（1）1架飞机可以载客280人，3驾这样的飞机可以载客多少人？ 估一估，5驾这样的飞机大约可以载客多少人？学生观察讨论，选择合适的算法。第一个问题为什么用估算？复习估算方法。第二个问题为什么用笔算？复习笔算方法。（2）剧场能坐870人，每张票价8元，如果票已经卖完，这场的票房收入是多少元？三、知识应用 能力拓展（一）填一填。1、每瓶饮料8元，每箱饮料24瓶，买一箱饮料要（ ）元，买8箱饮料一共要（ ）元。2、360的积是（ ）位数，积的末尾有（ ）个0。3、一个数加上0得（），一个数减去0得（），一个数乘0得（）。4、一部电话816元， 一共大约花（ ）元。（二）判断。1、求85与9相乘的积，只能列式为859。 （）2、两个因数相乘，积一定比每个因数都大。 （）3、5006的积的末尾有3个0 。 （ ）（三）计算。1、估一估，写下来。319 675 6037 7983 2、笔算343 3125 6053 2708 5987（四）解决问题。1、小强家距少年宫600米，他每分钟跑85米，从家到少年宫8分钟能跑到吗？2、把5块相同的木头摞起来，高度是25厘米。如果把50块相同的木头摞起来，高度是多少厘米？四、小结质疑谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。笔算时要注意什么？哪些地方是最容易错的，你想提醒同学们注意哪些地方？学生通过交流反馈，得出计算多位数乘一位数的乘法的计算方法，和它们之间的知识结构网络。 1、会说出这些算式的计算过程，在计算时注意的方面。2、会解决实际的问题。1、会填空，并说一说为什么要这样填。2、会判断对错，并对错误的进行分析。3、能正确计算各题作业设置1、口算练习25331 5490 700602、先估算一下，连一连，再计算。17003 1923 3028 426252 576