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文档简介

全神贯注教学设计淮纺路小学 秦珊珊教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。3、拓展带文，进一步加深对罗丹精益求精、追求完美品质的了解。教学重点：体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质写法。教学难点：学习作者抓住人物语言、动作、神态描写表现人物品质的表达方法。教学过程：一、 导入课题出示罗丹雕塑作品图片，学生配乐欣赏，之后自读资料袋，了解故事的主人翁：罗丹。二、 新课传授 1、 齐读课题，教师板书课题，强调 贯 的笔顺；理解课题意思（专心致志、聚精会神请同学们看着老师，看看谁做到了全神贯注）2、 学生默读课文，教师出示默读要求3、 流利地朗读课文（轮读、指名读、齐读、分角色朗读等）4、 说一说这篇课文讲述了件什么事情（罗丹修改女像）5、 课文中只有第二自然段具体描写了罗丹修改女像的过程，同学们边听老师读，边想象罗丹修改女像时的内心想法。6、 研读重点语段，品读重点语句（1）罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话。（罗丹一会儿近观，寻找细微的毛病；一会儿远观，观察整体，一边还自言自语，说着自己发现的问题）（2）忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。（罗丹忽然有了灵感，想到了比较满意的修改方案，但又在反复推敲，仔细斟酌）（3）他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动（罗丹在紧张忙碌地修改塑像）（4）他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。（罗丹心里只有一个念头，就是使塑像完美，他已经完全忘记了周围的一切，连同自己的朋友也忘记了，完全沉醉在他的艺术世界中）（5）大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。（罗丹经过长达一个小时全神贯注的工作，对自己修改的作品终于满意了，感觉到轻松和高兴）（6）齐读第二自然段，所以罗丹这样的工作态度就叫做全神贯注！（7）哪一句最能体现出他的专注？“他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了”（如痴如醉，除了修改女像，他的世界没有任何其它的事情）7、故事中被罗丹冷落在一旁的茨威格，经过了这件事，他是怎样说的呢？茨威格不但没有生气，而且还有了很深的感悟，悟出了一个什么道理？“我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”是不是所有的事情都应该要全神贯注呢？（不是，要满足两个条件，既要值得去做又要做得好的一切工作都应该全神贯注。）8、茨威格（挚友）第一眼看到它，就指出这是一个杰作，但是罗丹全神贯注的工作态度让他要做得更好更完美。再次强调“人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”9、记住茨威格说的话（根据提示背诵：“我知道如果而且就”）教师总结：记住茨威格的话，为成功，我们要全神贯注一事；为理想，我们要全神贯注一生。三、 作业布置：1、选择你认为描写得精彩的句子摘抄下来；
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