语文人教版五年级下册复习课《修改病句》》.docx

五年级复习课修改病句教案大龙潭乡中心学校-孙建一、复习目标：1、了解常见病句的类型。2、掌握修改病句的方法和原则。3、会使用常用的修改符号修改病句。二、复习重点、难点：寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。三、课前准备：病句练习题多媒体课件四、教学过程（一）激趣导入首先请同学们看小明写的一则日记。（出示幻灯片：下午放学后，我高高兴兴地快乐地跑回家。由于跑得快，我的衣服湿透了汗水。晚上，我和弟弟正在看电视，突然电闪雷鸣，弟弟吓得花容失色。直笑他肚子太小了。）这篇日记为什么这么搞笑？生交流听后感。师小结：是啊，小明写的日记因为出现了许多病句，所以闹了这么多的笑话。什么是病句？多媒体出示病句含义：所谓“病句”，是指结构不完整或意思表达不清楚、不明确甚至错误的句子。病句，在我们日常交际中，在我们的习作中一不留意就会出现。影响了我们的正常表达。考虑到病句的严重性，病句医院将招聘一批技术过硬的专科医生以解燃眉之急。请看他们的招聘启事：（课件出示：复习目标）了解常见病句的类型。掌握修改病句的方法和原则。会使用常用的修改符号修改病句。（二）创设情境，指导修改受病句医院的委托，周老师今天特举办了为期一节课的病句医生训练营，培训成绩优秀的，将直接应聘成为病句医院的专科医生。在座的各位同学将是训练营的第一批学员，你们有信心直接应聘成功吗？好，我们马上进入训练营。请看培训课题一：“第一次先学后教”常见病句的类型（了解病句有那些常见类型）在小组讨论，你们在平时说话，写句子，写作文时出现过哪些语病呢？结合平时的学习经历和自己学过的知识说一说。（个别学生回答）课件出示：病症类型用词不当词序颠倒前后矛盾成分残缺搭配不当分类不当重复啰嗦不合事理为了了解各位学员的培训效果，病句医院诊断室的专家们拟定了一套病句类型诊断题，同时也是我们的第一次通关考试题，请学员们慎重对待。请看规则：（课件出示）通关测试一：火眼金睛通关规则：诊断下列病句的病因，请将正确答案的序号填到括号里。（每题3分，共24分）病症类型：用词不当词序颠倒前后矛盾成分残缺搭配不当分类不当重复啰嗦不合事理1.听说要进行作文竞赛，纷纷报名参加。（）2.他经常回想过去的往事。（）3. 菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等蔬菜。（）4.我们要注意发挥优点，改正缺点。（）5.因为天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。（）6.英语对我很感兴趣。（）7.今天中午下了一天的雨。（）8.稻子成熟了，田野上一片碧绿。（）然后全班汇报，说出病因，算出总分，总结完成情况。总结：看来，第一次培训效果明显，学员们都能准确诊断出句子的病因，离医生又近了一步。病因找到了，接下来，我们就要对症下药，给病句动手术了，也就是修改病句。要动手术，我们首先要掌握手术的步骤和原则，以提高手术的成功率。那么，我们马上进入快乐训练营，进行第二关培训。请看：（课件出示）培训课题二：“手术”的步骤和原则（课件出示）修改病句的方法：读：读懂句子，明确句子表达的意思找：找出病因。改：对没有表达清楚的部分进行修改。查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是否改变了句子原意。不管怎么修改，有一个必须遵循的原则，那就是：改动少，原来的意思要留下。培训课题三：给病句动“手术”学员们，我们给病句动手术，通常会用到以下几种方法：（相机板书：增、删、调、换）(出示修改符号)通关测试二：专家门诊之火眼金睛，请用修改符号修改下面的病句。（提示学员小心使用手术刀）果园里，果子丰收在望长势喜人。在文娱晚会上表演了精彩的节目。这道题最后终于把我解答出来了。数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。（先完成的可以和同桌交流，接着上展台汇报，针对学生的修改，恰当点拨修改符号的运用。）总结：每位学员都能根据不同的病因，选择不同的手术刀进行手术，很快的解决了病人的痛苦。非常好！不过我有一个提醒：有时，修改病句时，没有要求我们用修改符号进行修改，而是在病句下给出了一条横线，就应把病句改在横线上。所以，做题之前，一定要仔细审题。经过三关培训，相信每位学员都能正确地修改病句了。我们将要面对的是非常关键的总决赛，谁去谁留，答案即将揭晓。提醒刚才培训成绩不佳的学员，本次决赛一定要超水平发挥，每位学员有信心获胜吗？总决赛：最后一搏决赛规则：请为以下这位病情复杂的“病人”诊断，并用恰当的手术刀修改符号，修改下面的一段话。（找到一处加6分，最多可加36分）专家门诊之妙手回春秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它开得最美。操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明几静，同学们大声地阅读着课文。我们的校园真美丽漂亮啊！（学生完成后，汇报交流。）