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文档简介

综合地校活动总结综合、地校活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的多方面应用的课程。本学期我校以二期课改的理念为指导思想，落实“两纲”精神，践行“让学生更好地适应未来”的学校办学理念，全面加强综合、地校课程管理措施，在本学期完成了各种教学目标。现将活动做一下总结：综合实践活动是我校教学计划中一相非常重要的活动课题，我校的综合实践活动已经开展了三个学期，并已经纳入我校的教学计划，按照每周1课时、每学期16课时的课时量。本学期我们组织参加了“学雷锋，好榜样”及“热爱家园，植树等活动”。让学生们走出校门，走出课堂，走进了社会这个大课堂的不同角落，他们积极热情地对待这些活动，呈现出一片青春朝气的面貌，活动期间，同学们克服了各种困难，全身心地投入到活动中，用我们中学的独特视角和方式了解社会、感知社会，在活动中同学们的各种能力得到了发展，实践能力、劳动能力、对事物的辨认能力、交往能力等都有了一定的发展。在活动中，学生们学到了校园里、课堂上无法获取的知识和能力，在活动结束后，每个人的心得体会也抒发了他们课堂上没有过的感想，让同学们真正明白“只有真正的行动，才会有真正的收获体验”。本学期地校课程中，我校也有了较大的突破，我们根据初中生所处的关键期及学校具体情况地方课程必修课选择了心理这门课程，解决了很多正处在迷茫阶段的学生们的心理困惑，成立了学校的心理健康咨询室，更好的为学生们服务，得到了学生们的好评。本学期我校开展了诸多活动，如：“诵读经典活动”；组织了“国旗下传承经典”，又利用活动课期间开展，“诵经典演讲比赛”，及“诵经典征文比赛”，以及联系音体美组，组织了“传唱红色经典合唱比赛”。结合我校实际和学生年龄特点，我们自主开发了经典诵读、书写、讲解的校本课程均收到了很好的效果。本学期，在教研室的带领下，我们多次外出考察学习了名校学校课程的开发和实施，受益匪浅。我们认为，兴趣小组活动是开发学校课程的基础，学习归来后便立即借势开发并实施学校课程的选修课：国画、书法、舞蹈、合唱、乒乓球、篮球、田径等。从师资、场地、具体活动时间和监督考核机制， 到系统的教学计划和教学内容，都做了统一要求，并且初见成效。尽管本学期活动都比较成功，但是也暴露出了一些问题。如：由于教师的兼职所以专业性知识不是很强，活动中一些物质条件不是很到位，小组活动中没有注意采集相关的事物材料和相关的影象材料，这是同学们缺少这方面的意识和经验造成的；课题数量少，存在很多小组重复同一个课题，相关资料、实践报告与学科不能很好地有机地结合在一起等。以上这些也是我们学校在下学期活动中需要改善和需要研究、需要解决的问题。开发和实施综合、地方课程，不是一阵风，是大势所趋，其意义是深远的，是广泛的。所以我们在做了前面工作的同时，还正在继续新的学校课程的开发实施。我
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