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三年级数学下册 面积单位之间的进率教案相邻面积单位之间的进率素质教学目标:知识:掌握常用的面积单位之间的进率;能利用面积单位间的进率进行简单的换算。能力:培养学生的判断推理和抽象概括的能力。思品:通过学习了解数学知识在日常生活和生产建设中的应用,培养学生对学习踏实认真、一丝不苟、严谨治学的态度。教学重点:常用的面积单位之间的进率教学难点:利用面积单位间的进率进行简单的换算。教、学具准备:课件教学过程:一、复习导入1.常用的长度单位有哪些?常用的面积单位有哪些?问:相邻的两个长度单位的进率是多少?思考:相邻的两个面积单位的进率又是多少? 独立思考指名回答。2.揭示课题:这就是今天我们要研究的课题相邻面积单位之间的进率二、探究新知1.推导1平方分米=100平方厘米。(1)师课件出示1个边长是1分米的正方形,求它的面积是多少?师:你是怎样想的?把导学卡填完整 算法一:11=1平方分米算法二:边长是10厘米,所以面积为1010=100(平方厘米);通过探究,我们的结论是:(2)师小结:根据刚才我们的推论,想一想1平方分米和1平方厘米之间的关系。2.探究1平方米=100平方分米。课件出示边长是1米的正方形它的面积是多少师:填导学卡第2题(1)出示:1平方米=( )平方分米。生可能会回答: 边长是1米的正方形的面积是1平方米,1米=10分米,1010=100(平方分米),所以1平方米等于100平方分米。(板书:1平方分米=100平方厘米)3.师小结。(1)平方米、平方分米、平方厘米这三个面积单位间的进率是多少?你们发现了什么?(2)区分面积单位与长度单位的进率。相邻两个常用长度单位之间的进率是10,相邻两个常用面积单位之间的进率 4、教学面积单位的换算。出示课件例7 (1)生独立解答 (2)6400平方厘米=64平方分米 (3)说一说自己单位互化时是怎么想的。5做一做第1题三达标检测第1、第2

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