二年级上册语文阅读专题讲解记叙文阅读筛选词句填空人教新课标.docx

筛选词句填空、划线知识图谱-筛选词句填空或划线筛选词语填空筛选词语划线第19讲_筛选词句填空、划线错题回顾筛选词句填空或划线知识精讲一、要点梳理考查能力：我们这里的细节概括题主要是考查小朋友筛选和提取信息的能力。要求：要注意的是所筛选的信息不仅要正确，而且要完整简洁。方法：学生根据题干中的关键信息回原文去筛选作答即可。题型：填空题、简答题和在原文中划线等几种。例题：我家有一只小花猫花猫的一双小耳朵直竖着，一双玻璃球似的眼睛睁得大大的。它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬。我知道那是用来量老鼠洞口大小的。小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。四个爪子是白色的，下面有厚厚的肉垫，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。我非常喜欢这只可爱的小花猫。1.小花猫的尾巴是，眼睛是，胡子是。2.写小花猫颜色的词语有：。3.请找出文中的一个比喻句，并用“_”画出来。解析：1.主要是筛选和小花猫有关的信息。我们带着关键字“尾巴”回原文去定位会定位到文中第二段的“它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。”这句话。那么我们可以得出答案就是“长长的”。眼睛可以定位到第一段的“一双玻璃球似的眼睛睁得大大的”中的“大大的”。胡子同理类推即可。2.颜色的词语可以定位到文段的第二段中“小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。四个爪子是白色的”这句话，“黄”“白”“黑”是和小花猫颜色有关的语句。3.既考查了筛选信息也考查了比喻句的小知识。句子需要有本题、喻体和喻词等。三点剖析考点：主要考查学生筛选概括信息的能力。重难点：重点培养回归原文去筛选信息和提取信息的能力。易错点：筛选信息不正确或不全面。题模精讲题模一 筛选词语填空例1.1、阅读下面一段话，回答问题。（13分）燕子妈妈笑了菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。屋檐下，燕子妈妈问小燕子：“你能不能飞到菜园里去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？”小燕子飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的！”燕子妈妈说：“不错。可是，你能不能再去看看，还有什么不一样？”小燕子又飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样？”小燕子又一次飞去了，回来后高兴地叫着：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！”燕子妈妈高兴地笑了。（1）22.这篇短文共有（ ）个自然段。第二自然段共有（ ）句话。（2分）（2）23.燕子妈妈要小燕子到菜园里去看什么？（3分） _ （3）24.小燕子第一次去，看见冬瓜是（ ）的，茄子是（ ）的。第二次去，看见冬瓜是（ ）的，茄子是（ ）的。第三次去，发现冬瓜的（ ），茄子的（ ）。（6分）（4）25.因为小燕子一次比一次看得（ ），所以燕子妈妈（ ）。（2分）答案：（1）22. 6 1（2）23看看冬瓜和茄子有什么不一样？（3）24.大 小 青 紫 皮上有细毛 柄上有小刺（4）25.细致 高兴地笑了解析：（1）22. 此题考查段落识别和句子识别，开头会空两格是段落的明显标志，句号是一个完整句子的明显标志。（2）23根据原文找答案，注意提示性词语“看”。（3）24. 根据原文找答案，答案很明显。（4）25.此题考查对原文的理解，小燕子看了三次，每次看到的内容都更加详细，说明它看得越来越仔细，所以妈妈开心地笑了。题模二 筛选词语划线例2.1、快乐阅读。蚕和蜘蛛蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看谁的成绩优秀。孔雀献出美丽的羽毛，做成奖状，献给优胜者保留。蜘蛛首先爬上屋檐，绕着圈儿织个不休，不一会儿织成了一张网，又细又密，丝丝相扣。蜘蛛忙着向大家介绍：“我织的网结实耐久， 每天能粘住许多飞虫，一日三餐，我哪顿也不用发愁。”白胖胖的蚕爬上了草山，左一下，右一下，一丝不苟， 不一会儿织成了浑圆的茧子， 雪白的蚕茧光光溜溜。蚕也向大家做了说明：“我吐出的丝一点不留， 要把它送给人们， 织成五光十色的丝绸。”孔雀代表大家的心愿，把奖状送到了蚕的手里：“蚕为着大伙儿，蜘蛛只为自己， 光荣的奖状，应当让蚕保留。”（1）“织个不休”中的“休”字的意思是（ ）A休息 B停止 C表示禁止（2）用“”画出蜘蛛织网的句子，用“”画出蚕结茧的句子。（3）读短文，填空。蜘蛛织的网（ ），每天能粘住许多飞虫，一日三餐，哪顿也（ ）。蚕吐出的丝（ ），要把它送给（ ），织成（ ）的丝绸。（4）为什么最后蚕得到了奖状？用文中的语句回答。_答案：（1）B；（2）蜘蛛织网的句子：蜘蛛首先爬上屋檐， 绕着圈儿织个不休， 不一会儿织成了一张网， 又细又密，丝丝相扣。蚕结茧的句子：白胖胖的蚕爬上了草山， 左一下，右一下，一丝不苟， 不一会儿织成了浑圆的茧子， 雪白的蚕茧光光溜溜。（3）结实耐久 也不用发愁 一点不留 人类 五光十色。（4）因为蚕为着大伙儿，而蜘蛛只为自己，所以光荣的奖状，应当让蚕保留。解析：（1）此题考查理解词语含义，注意联系词语的表层含义和深层含义，以及当时的情况及作者的情感。（2）此题考查对于文章具体内容的查找，比较简单，只要仔细阅读即可，找出题目中所要求的蜘蛛织网与蚕结茧的具体句子。（3）此题考查对于文章具体内容的概述，从第二、三段中即可找出。（4）此题考查学生的概括能力和对文章作者情感、心理变化的把握。学生需要对文章进行层次划分，然后用简练的语言概括出来，通常是某人做了某事。情感把握题只要认真筛选信息即可，难度不大，基本从原文中可找到答案。特别注意作者抒情和议论类的句子。随堂练习随练1.1、课文精彩回顾。爷爷走过来说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”爷爷说的话是真的吗?这个孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他从小就刻苦钻研，长大以后，成了著名的天文学家。（1）我知道连起来像一把_的七颗星叫_，它总是绕着_转。（2）这个数星星的孩子就是_，是_人，他长大以后成了著名的_。（3）通过朗读短文，你知道张衡是一个什么样的孩子?我们应该向他学习什么?_答案：（1）勺子北斗七星北极星（2）张衡汉朝天文学家（3）张衡是一个认真观察和思考的孩子。我们应该像他一样仔细观察、刻苦钻研，这样才能取得一定的成绩。解析：（1）本题考查考生查找细节的能力，考生认真阅读即可。由文中“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星就是北极星。”可以得出答案。（2）本题考查考生查找细节的能力，考生认真阅读即可。由文中“这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他从小就刻苦钻研，长大以后，成了著名的天文学家。”可以得出答案。（3）本题属于开放题，考生应注意所写答案要与文章内容相关，应是阅读之后的见解。文中描写了张衡认真观察北斗星，并积极思考的故事，考生只需要表达自己对张衡品行的认识即可。随练1.2、课文精彩回顾。难忘的泼水节（节选）开始泼水了。傣族人民一边欢呼,一边向周总理泼水,祝福他健康长寿。周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸水向人们泼洒。他还乐呵呵地舀了一碗水,拉开一个小伙的衣襟,顺着脊梁浇了半碗,又把半碗水从一个姑娘的头上浇下去。有什么比总理的祝福更可贵呢?姑娘、小伙闭上眼,幸福的热泪和清凉的水一起流淌清清的水祝福的水泼呀洒呀周总理和傣族人民笑哇跳哇是那么开心多么幸福哇,1961年的泼水节!多么令人难忘啊,1961年的泼水节!（1）在“”里填上合适的标点符号。（2）填上合适的词语。_的银碗_的水_的泼水节（3）_年的泼水节令人难忘，是因为_。（4）我会仿写句子。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水,祝福他健康长寿。_答案：（1）， ， ！ ！ ， ， ！（2）盛满清水 清清 难忘（3）1961 周总理和傣族人民一起过泼水节（4）妹妹随着音乐，一边唱歌一边跳舞解析：（1）此题考查标点的使用，句中的小停顿用逗号，感叹句句末用感叹号。（2）此题考查对选文内容的理解和提炼，答案都在选文中。盛满清水的银碗、清清的水、难忘的泼水节。（3）此题考查对选文内容的理解的提炼，最后两段明确指出1961年的泼水节是幸福的是难忘的。因为周总理和傣族人民一起过泼水节。（4）此题考查用指定词造句。用“一边，一边”造句，需要加主语，某人一边做什么，一边做什么。如“我一边写字，一边听音乐。”这里注意两种活动不能冲突，要符合现实生活。随练1.3、阅读短文，完成练习。院子里有棵石榴树，树上挂着许多的石榴。妈妈说:“石榴一笑，就可以吃了。”石榴什么时候笑呢?明明给它唱歌，它不笑;明明给它跳舞，它不笑;明明给它讲笑话，它也不笑。秋天来了。树上的石榴慢慢地露出一排排的牙齿，笑了。明明望着石榴，他也笑了。（1）短文共有_个自然段。（2）明明给石榴_，它不笑;明明给石榴_，它不笑;明明给石榴_，它也不笑。（3）你知道石榴为什么笑了吗?答案：（1）3（2）唱歌；跳舞；讲笑话（3）因为秋天来了，所以石榴笑了。解析：（1）此题考查自然段的划分，一般自然段要表达一个相近的内容，格式上要另起一行空两格，本短文共3个自然段。（2）此题考查对短文内容的理解，答案在文中第二自然段。（3）此题考查对短文内容的理解，找到石榴为什么笑了，短文最后一个自然段指出，秋来来了，石榴笑了。所以我们知道，因为她成熟了。随练1.4、阅读短文，回答问题。狮子的下场有一天，狮子过河时船沉了，它抓住一根枯树大喊救命。在附近玩耍的猴子听见了，连忙跑过来。狮子急忙喊:“猴子兄弟，快救我，如果你救了我，我就让你当大王，并且给你100斤肉。”猴子将狮子救上了岸。可是狮子上了岸后，却翻脸不认账了。它只给了猴子10斤肉，并且不许猴子当大王。猴子责怪它不守信用，出尔反尔。狮子说:“你本领没有我强，还想当王？轻易得到10斤肉，应该满足!”猴子看到狮子凶恶的样子，只好不作声。不久，狮子过河时船又翻了，野猪、黄牛想救它，那个曾被它骗过的猴子说:“它就是那个说话不算数的狮子。”大家一听，纷纷走开了，于是狮子就被淹死了。（1）当狮子第一次掉进河里时，它对猴子说了些什么？用“_”在短文中画出来。（2）当狮子被救上岸后，它对猴子做了些什么？用“”在短文中画出来。（3）当狮子第二次掉进河里时，大家为什么都不去救它呢？_答案：（1）猴子兄弟，快救我，如果你救了我，我就让你当大王，并且给你100斤肉。（2）他只给了猴子10斤肉，并且不许猴子当大王。（3）因为狮子说话不算数，不守信用。解析：（1）画出某某说的话，一般句子前面都会有某某说，某某讲，某某喊等这些提示性词语，而且一般用的标点符号是冒号、引号，标点符号也是判断的标志之一。（2）此题主要问的是狮子做了什么，需要在文中找到与狮子相关的且含有动作词汇的一些句子。（3）通过最后一段“不久，狮子 过河时船又翻了，野猪、黄牛想救它，那个曾被它骗过的猴子说:“它就是那个说话不算数的狮子。”大家一听，纷纷走开了，于是狮子就被淹死了。”可以概括出答案。自我总结课后作业作业1、快乐阅读：（8分）小明去商场购物商场里的东西真多。小明和妈妈从货架上选了一些食品：牛奶、面包、火腿肠。又选了一些日用品：毛巾、牙膏、洗衣粉。还选了一些学习用品：铅笔、圆珠笔、尺子、刀子。收款的阿姨用电脑很快算出了要付的钱。在自选商场买东西真方便。细细阅读回答下面的问题：1这篇短文有几个自然段？（ ）个。（3分）2小明和妈妈买了几类东西（ ）。（3分）3用“”线画出食品类。用“ ”线画出学习用品类。（2分）答案：14段。23类。2食品类：牛奶、面包、火腿肠。学习用品：铅笔、圆珠笔、尺子、刀子。解析：1此题考查学生分段和分句的能力。2此题考查细节理解和学生的概括能力。3类分别为食品类，日用平类和学习用品类。3此题考查学生对文章的理解能力。作业2、阅读短文，完成练习。小兔运南瓜一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴极了，伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢?正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好!”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗?好，有办法啦!小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。一会儿，小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来的?”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。”（1）小白兔是怎么把南瓜运回家的?用“_ ”在文中划出有关句子。（2）最后一个自然段共有_句话。兔妈妈是如何夸奖小白兔的?用“”划出来。（3）你觉得小白兔运南瓜的办法好吗？为什么？_答案：（1）小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。（2）3“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。”（3）小白兔运南瓜的办法好，因为又快又省劲。解析：（1）本题考查考生查找细节的能力，考生认真阅读即可。由文中“小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。”可以得出答案。（2）本题考生只需要按照标点来进行区别，最后一段的句号、问号、句号分别为三句话的结束，可以答出第一问，第二问由文中“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。”可以得出答案。（3）本题属于开放题，考生应注意所写答案要与文章内容相关，应是阅读之后的见解，本题考生只需根据文章写明观点和原因即可。文中用小兔子因为南瓜的形状想到车轮，受此启发，把南瓜推回家，是很聪明又省力的做法。作业3、阅读短文太阳渐渐落山了,天慢慢地黑了下来。这时,忽然听到有响动,他们赶紧坐起来一看,一只大熊过来了。石光猛地站了起来,丢下陈方,转身就爬上了旁边的大树。陈方不会上树,但他知道熊不吃死人,就直挺挺地躺在石板上装死,一口气也不敢出。熊走过来,嗅嗅陈方的鼻子,又拱一拱陈方的耳朵,见没有动静,以为是个死人,就慢慢地走开了。石光见熊走远了,就从树上爬了下来。他走到陈方跟前,不好意思地问:“陈方,熊刚才跟你说什么了?”陈方想了想,说:“它告诉我,只有在最危险的时刻,才能看出谁是真朋友。”（1）照样子写词语。直挺挺（2）一只大熊过来了,石光和陈方的表现:石光_，陈方_。（3）陈方的话的意思是（）。A.危险的时候,朋友就会来B.在危险的时候帮助朋友,才是真正的朋友答案：（1）静悄悄白茫茫绿油油（2）爬上了大树躺在石板上装死（3）B解析：（1）本题为词语仿写题。本题为ABB式，仿写词为三字，且二三字一样，搭配合理即可。（2）本题考查考生查找细节的能力，考生认真阅读即可。由文中“石光猛地站了起来,丢下陈方,转身就爬上了旁边的大树。陈方不会上树,但他知道熊不吃死人,就直挺挺地躺在石板上装死,一口气也不敢出。”可以得出答案。（3）本题属于理解句子含义题，一般需要从修辞、表现手法、关键词等几方面来答即可，注意联系语句含义和作者所抒发的情感。本题只需要理解“它告诉我,只有在最危险的时刻,才能看出谁是真朋友”的含义，为危险见证真朋友即可得出正确答案。作业4、阅读短文，完成练习。 森林里住着各种鸟兽。美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫（l）你认为这篇短文的题目可以是，短文共有句话。（2）这篇短文先后写了、六种动物在森林里快乐地生活着。（3）在括号里填上合适的词。( )的小鹿 ( )的小黑熊 ( )的歌( )的小松鼠 ( )的小黄鹂 ( )的啄木鸟（4）从文章最后的“”中，你知道了什么？答案：（1）热闹的大森林 7（2）小鹿 狐狸 小黑熊 小松鼠 小黄鹂 啄木鸟（3）美丽 笨重 动听 活泼 灵巧 可爱（4）知道了森林还有很多其他的动物也在做不同的事情。解析：（1）此题考查对于文章内容的理解，此类题目多出现在记叙文当中，要注意在为文章起题目时，要符合文章所要表达的主要内容和中心思想，具有精炼、准确的特点；另外还考察对于标点符号的运用，即如何判断一句话结束应该是以句号为标准。（2）此题考查对于文章内容的概括与总结，此类题目多出现在记叙文当中，要注意在概括文章主要内容时，提取时间、地点、人物等要点内容，提取关键词，用自己的语言合理表达出来即可。（3）此题考查具体词语的运用，在平时的学习中学生要多注意积累形容词，而且也要多观察身边的事物，了解事物的属性，能够找出合适的搭配词语。（4）此题考查对于文章内容以及标点符号具体含义的考查，身略号有省略文章内容的用法，这篇文章前边一直在讲各种动物在做什么，省略号所代表的也应该是其他的动物在做些什么。作业5、(二)太阳还没有出来。东边灰暗的天变成红色的了。天上的云像(放牧 牧羊)的羊群，像(飞翔 飞奔)的骏马，像摔跤的大力士，像翩翩起舞的仙女，在不断变化着。东方的云渐渐地红了，亮了。太阳出来了。先是一丝，像红色的线；不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙色的橘子；一转眼，太阳像红色的大气球，慢慢地从东方升起来了。阳光射过云彩，(透 穿)过树丛，(透 穿)过晨雾，斜斜地密密地撒满了大地。拖拉机突突地下地了，农民骑着自行车、摩托车三五成群地下地了。田野的早晨是令人神往的。这令人神往的美景是大自然给予的，也是人们用劳动创造的。（1）把短文中括号里不合适的词用“”划去。(2分)（2）第一自然段写了太阳还没有出来时天空中_和_的变化。第二自然段写了太阳 的过程。(3分)（3）文中用“半只橙色的橘子”比喻_，用“红色的大气球”比喻_。（2分)（4）短文是按照_顺序写景的。(2分)答