(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册杞人忧天 (6).docx_第1页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册杞人忧天 (6).docx_第2页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册杞人忧天 (6).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

杞人忧天教学设计教学目标知识与技能目标：积累常见的文言字、词，把握故事情节,培养语言表达能力。过程与方法目标：通过反复阅读从不同角度灵活理解寓意。情感态度与价值观目标：联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。教学重、难点教学重点：积累常见文言字、词，分析把握故事情节。教学难点：联系生活经验，学会多角度理解寓言的寓意。教学课时：1课时教学过程：1、 新课导入（播放视屏）如视屏所见，小丸子凭借自己的臆想认为陨石降落会造成家园毁灭，由此出现一系列的笑话，今天我们来学习一则相似的故事杞人忧天。2、 检查预习 知人论世检查课前预习情况，请同学介绍作者及写作背景。列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，与郑缪公同时。一说与郑顷公同时。庄子中有许多关于他的传说。列子是道教经典之一，其学说本于黄帝、老子，主张清净无为。里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。其中很多故事都写得很生动，有较高的文学和思想价值。了解什么是寓言？3、 初读课文 整体感知1、 播放课文朗读录音，注意字词读音及停顿节奏。2、 全班齐读。3、 小组讨论：结合注释，尝试疏通文意。讨论后将不懂得问题提出，集中解决。4、 再读课文 1、 复述杞人忧天的故事。2、 杞人为什么而忧天？开导他的人是如何开导他的？明确：杞人担心“天地崩坠,身无所寄,废寝忘食。”晓之者说，天是聚集在一起的气体，不会坠毁；日月星宿也是聚集在一起的有光耀的气体团，即使坠毁也不会击中和砸伤人；地是聚集在一起的土块，四处都是大地，地不会崩坏。担心是多余的。3、 作者借杞人忧天的故事告诉我们一个什么道理？明确：要消除没有根据的或不必要的忧虑。5、 拓展创新从今天的天空变化趋势来看，我们要不要“忧天”？6、 课堂小结 今天我们学习了杞人忧天，既积累了文言常识，又从中得到启示，希望大家能引以为戒。7、 布置作业杞人和晓者看到现代社会“战火纷起、境恶化、人口急增、旱涝灾害、火灾频发、交通事故、过度抽取自来水，造成地面塌陷”等现象，深感责任重大，忧郁之心渐长。当他们又一次相遇时，他们却共同诉起了各自的忧愁。请你展开你的想象，以杞人忧天后传为
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论