(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册抓住细节 (19).docx

写作：抓住细节学习目标：1、理解细节描写的含义，感悟细节描写在作文中的运用效果。2、学习细节描写的方法。3、让学生养成细心观察的习惯，留心生活，体验生活，发现生活中的细节之美，从而热爱生活。学习重点:1、揣摩细节描写的作用。2、学会进行合适的细节描写来反映生活或描写人物。学习难点：学习细节描写的方法学习过程：一、导入：火眼金睛辨身份多媒体出示猪八戒、小沈阳的外貌描写段落，学生阅读后猜人物。由此导入新课学习。二、明确定义1、什么是细节描写？细节描写是对人物独特的外貌、个性的语言、细微的神态及心理、细小的动作以及典型环境等所作的细腻、具体的描写。类似特写镜头:有意的让画面放大，速度变慢，延长过程有“如绘其形” “如见其物”、“如临其境”、“如闻其声”之效果!细节描写就是文章的血肉！它是解决内容空洞无物的杀手锏！2、细节描写分类：3、怎样选取细节？仔细观察找“动情处”细致描写锤炼语言三、感悟细节例文呈现：愚人节那天，英语课代表告诉我，老师叫我去办公室，我的心慌起来，但又怀疑是他人的愚弄，最后我还是去了。我走进了办公室，迎面正碰上英语老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“老师”，老师点了下头，只是“嗯”的一声，我不知如何是好。学生点评发言，提出修改意见。教师总结，出示修改稿：愚人节那天，大家都有些心不在焉，蠢蠢欲动，我也在寻机下手，想要享受节日的感觉。第二节下课的时候，英语课代表告诉我，老师叫我去他办公室。我的心突然悬了起来，心跳得像打鼓。但又怀疑是他人的愚弄，此消息是真是假？我的大脑在紧张的判断。我坐在座位上犹豫不决，心始终不能平静下来。最后我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上英语老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强地笑一笑，喊了一声：“老师”，连声音都有几分颤抖了。英语老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声，脸朝向别处。我的心里又是一阵紧缩：我犯什么错了吗？老师要检查我背课文吗？我紧张的等待着.不知如何是好。学生对比点评，交流讨论，进行评析教师小结：1、细节描写恰当。例如英语老师皱了皱眉，于是我的内心袭上一阵恐惧，描写真切。2、用词比较恰当。例如“忐忑不安”一词就写出了面对老师眼里的责备时那种不知道自己犯了什么错的七上八下的心理。3、人物描写细腻。例如我经历此事的几处心理描写，如写心悬起来、心跳得像打鼓、心紧缩等，又如写勉强一笑、颤抖的声音，既细腻又传神。四、明晰方法：（一）、步步追问实验演示，口头表达：硬币落地：1、有一枚硬币掉在地上。2、有一枚锃亮硬币，从口袋里跑出来，落在地上骨碌碌地滚远了。（二）想象联想爸妈晚上都加班，我一个人待在家里。当我看到有行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来的“窸窸窣窣”的声音（听），我便以为是小偷来了（想），吓得说不出话来。假如真是有小偷进来，他会不会用绳子把我捆起来，用毛巾塞住我的嘴，不让我喊叫，然后把我家值钱的东西统统偷走（想）。但我又没有力气和他搏斗，所以马上跑到卧室，锁好卧室的门，躲进了被窝里。在被窝里，我一直在祈祷：爸妈，你们赶快回来吧（想）！（三）局部细写孔乙己肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。教师小结：五、具体人物，抓住特征，显示个性1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。阿累一面2、肖像细节描写他面色死灰，两只眼上都结着翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。-杨绛老王评：外貌描写真切的表现了老王身体极度虚弱，生命将逝的样子。3、动作细节描写他扫开一块雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。-鲁迅从百草园到三味书屋评：形象的写出了捕鸟的过程，也表现了儿童的兴奋与快乐。4、心理活动细节描写他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！-都德最后一课评：这句话运用心理描写细节表达了“我”对侵略者强迫学生学习德语这一行为的讽刺轻蔑和憎恨之情，也表现了“我”内心的悲愤5、景物的细节描写天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。-莫泊桑我的叔叔于勒评：这“紫色的阴影”表面上是指哲尔赛岛，但从人物心理来看，则是一家人内心的阴影和愁绪。6、精心锤炼词语，巧妙运用修辞、成群结队的清国留学生头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。-鲁迅藤野先生、（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！”掌柜伸出头来，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱！”到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱!”到了第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”-鲁迅孔乙己六、运用细节描写应注意1、要真实生动,要符合生活实际；2、要有典型性，为表现中心服务；教师小结：七、课堂小练笔根据你平时的观察（