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文档简介

想别人没想到的教学设计教学目标：1、通过自学、合作学习，掌握生字词，了解课文内容。2、默读课文，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。3、明白在日常生活中，要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人想不到的，做到别人做不到的，才能有新的收获。教学重、难点：理解画师最后说的那段话。教学流程：一、 故事激趣，揭示课题1、 课件出示故事：聪明的韩愈2、 师由故事导入本课内容：故事中的韩愈想到了别人没想到的，今天我们学习的这篇课文讲的就是一个想别人没想到的故事。（板题）二、自由读文、整体感知1、自由读文（读准确、读流利、读感情）大屏出示自读提示：（1）、自由读课文，读准字音。（2）、思考课文讲了一件什么事？（3）、不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决。2、大屏出示词语(抽查读)：召集连绵起伏 半截 恰好 若隐若现 恍然大悟三、 默读课文，分组讨论1、 梳理课文内容：课文讲了一件什么事？2、探讨：（1）、画师要考徒弟什么? （ 2）、画师考得结果怎样？用横线画出来。 (3)、三个徒弟各画了什么？用波浪线画出来。 3、完成表格。考题：徒 弟画 了 什 么自我感觉画师评价大徒弟二徒弟小徒弟、比较三幅画，体会小徒弟画的妙处：5、听了画师的话,你们明白画师为什么称赞小徒弟的画了吗？四、课文主旨总结1、课件出示我的感悟五、迁移拓展1、故事（深山藏古寺）2、故事（踏花归来马蹄香）3、总结：“勇于实践 大胆创新”六、脑筋急转弯1、什么东西越洗越脏? 2、什么马不能骑？ 3、黑人为什么喜欢吃白巧克力？ 七、课后作业1.说说你有没有想到过别人没想到的事。 2.在以后的生活中，我会把自己的奇思妙想记录下来。 3.试着在一张白纸上画出最多的花。板书设计12 想别人没想到的事（不满意）大徒弟许多小骆驼
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