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沪科版初中物理八年级上学期 3.3 汽化和液化 强化提升训练一、 汽化和液化 (共15题;共44分)1. (2分)下列有关物态变化的说法,正确的是( ) A . 春天,河里冰雪消融,是升华现象B . 夏天用电风扇对着人扇风,人感到凉爽是因为扇风降低了室内的气温C . 秋天的早晨,大雾逐渐散去是汽化现象D . 寒冷的冬天,人口中呼出的“白气”是水蒸气汽化的小水珠2. (2分)电冰箱利用了一种叫做氟利昂的物质作为热的“搬运工”,把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱外面,因为氟利昂既容易汽化也容易液化有关这种电冰箱工作过程的下列说法,正确的是( ) A . 氟利昂进入冷冻室的管子里迅速液化、放热B . 氟利昂进入冷冻室的管子里迅速汽化、吸热C . 氟利昂被压缩机压入冷凝器后,会升华、吸热D . 氟利昂被压缩机压入冷凝器后,会凝华、放热3. (2分)成语中有“扬汤止沸”和“釜底抽薪”的说法. 扬汤止沸是指把锅里的水舀起来再倒回去时就不见水沸腾了;釜底抽薪是指从锅下抽掉燃着的火柴.应用热学知识分析下列说法正确的是( ) A . “扬汤止沸”和“釜底抽薪”都只能暂时止沸B . “扬汤止沸”和“釜底抽薪”都能彻底止沸C . “扬汤止沸”只能暂时止沸,“釜底抽薪”能彻底止沸D . “扬汤止沸” 能彻底止沸,“釜底抽薪” 只能暂时止沸4. (2分)在一些洗手间装有热风干手器,洗手后用它可以很快把手烘干,如图所示。关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发,以下选项中正确、全面的是( )提高液体的温度增大液体的表面积加快液体表面空气流动速度A . B . C . D . 5. (2分)关于下列所示图片说法中正确的是( ) A . 草叶上的露是液化现象,需要放出热量B . 山峰间的雾是汽化现象,需要吸收热量C . 树枝上的霜是凝固现象,需要放出热量D . 冬冰脱衣服晾干是凝华现象需要吸收热量6. (2分)下列现象不可能出现的是( ) A . 寒冷的冬天,冰冻的衣服也会变干B . 有风的天气,游泳后刚从水中出来会感觉冷C . 潮湿的夏天,从冰箱里取出的可乐瓶上会出现小水珠D . 在标准大气压下,水结冰过程中,冰水混合物温度会低于07. (2分)秋天,收割完稻子、栽下油菜苗之后,农民会把脱粒后的稻草杆覆盖在油菜苗根部,对该栽种技术优点的分析中,错误的是( ) A . 白天,防止日光直接照射土壤,避免土壤因水分快速蒸发而干结B . 白天,防止地表风直接刮向土壤,避免土壤因水分快速蒸发而干结C . 白天,发挥稻草的遮光功能抑制杂草生长,减少除草剂的使用量D . 夜晚,发挥稻草的导热功能为土壤保温,避免油菜受冻害8. (2分)下列关于“水”的说法正确的是( ) A . 开水表面上方的“白气”是水蒸发形成的水蒸气B . 在冬天的北方,窗户上的冰花是由水蒸气凝华形成C . 在一个标准大气压下, 时,水凝固成冰,内能变为 D . 使用水壶烧水时,只要对水持续加热,水的温度就会一直升高9. (2分)如图为一辆正在匀速行驶喷射水雾的环保车,它的动能_(选填“增大”、“减小”或“不变”),水雾喷出后一会儿就消失了,其中发生的物态变化是_,此过程需要_热。 10. (3分)对冰加热,冰熔化成水直至沸腾,在此过程中,根据测量数据画出温度随时间变化的图象如图所示,从图象中分析可知:(1)冰是_(填“晶体”或“非晶体”),如果是晶体,熔点是_。(2)01min比45min升温快,说明水与冰的_不同.(3)在BC段所示的过程中,物体内能_(填“变大”、“变小”或“不变”)。(4)由图像知水的沸点是_,水在沸腾过程中,温度_(选填“升高”“降低”“不变”)实验中看到有“白气”不断从烧杯中冒出,这些“白气”是由水蒸气_形成的11. (3分)滚烫的油锅不小心滴入了水珠,你会发现油花四溅,这是因为_的结果。在医院里病人发热时,高烧不退,可以用酒精擦拭病人的身体,这是因为酒精在_过程中_而带走病人身体的热量,起到暂时降低温度的效果。而我国古代铁匠师傅锻造兵器时,常将烧得发红的铁器放人冷水中“淬火”时,会听到“嗤嗤”声,同时看到水面上冒出一股“白气”,在这个过程中水先后发生了_和_物态变化。 12. (4分)阅读短文,回答文后的问题。 爆米花是一种很受欢迎的食品,它通常是由玉米加工而成。那么玉米粒是如何变成爆米花的呢?传统的爆米机实际上是一个带有密封盖的铁罐子。加工爆米花时,用煤炉给装有玉米粒的爆米机加热且不停的翻动,密封在罐里的玉米粒温度不断升高,其中的水分逐渐变成水蒸气,玉米粒内部压强不断增大。部分水蒸气从玉米粒中跑出,进入铁罐内,而铁罐内气体的温度也在不断升高,压强越来越大。玉米粒像吹足气的小气球,但由于受到罐内气压的约束,它们不能爆开。加热到一定程度时,打开爆米机的密封盖,罐内气体压强迅速减小,高温高压的玉米粒突然进入气压较低的环境中,便迅速爆开,变成了爆米花。(1)加工爆米花的过程中,通过_的方式使玉米粒的内能增加。玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开,内能_(填“增大”或“减小”或“不变”) (2)加热过程中,玉米粒中的水发生的物态变化是_。 (3)在整个加工过程中,能反映罐内气体压强p和温度t变化情况的图像是_。 A . B . C . D . (4)加工爆米花的过程中,无烟煤没有充分燃烧,则它的热值_ (填“变大”“变小”“不变”) 13. (4分)小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中(1)他的操作如图1所示,其中错误之处是_(2)他的操作如图1所示,其中错误之处是_(3)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图2所示,为_,在图3中图_是水在沸腾前的情况,图_是水在沸腾时的情况(4)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图2所示,为_,在图3中图_是水在沸腾前的情况,图_是水在沸腾时的情况(5)分析图4所示图象,可知水在沸腾过程中温度的特点是_(6)分析图4所示图象,可知水在沸腾过程中温度的特点是_14. (5分)小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点,当水温接近90时,每隔0.5分钟记录一次温度,并绘制出了如图乙所示的水温与时间关系的图象。(1)安装实验器材时应按照1(填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。 (2)实验时,当看到水中有大量气泡不断上升、变大,到水面破裂开来,里面的1散发到空气中,就表明水沸腾了。 (3)分析图乙可知,小华将水加热至沸腾的时间明显较长,最有可能的原因是1(4)小明在第9分钟撤掉酒精灯后,发现水未立即停止沸腾,试分析其原因1(合理即可)。 15. (7分)小天在“探究水沸腾时温度变化的特点“实验过程中,实验的实验装置如图甲所示。 (1)在图甲实验装置中,存在的错误是_。 (2)图乙是小天三次观察温度计读数时眼睛的位置,其中正确的是_(选填“1”、“2”或“3”) (3)改正错误后,继续进行实验,小天发现水在沸腾过程中,温度计示数不变,但需要酒精灯持续加热,这说明液体在沸腾过程中要_; (4)实验过程中,小天将实验数据填入下表中,得出结论:水的沸点为_,由数据可知,烧杯内大气压_(选填“大于”、“小于”或“等于”)一个标准大气压。 (5)请在图丙方格纸上画出水的温度随时间变化的图象。 时间/min01234567温度/9092949698989898(6)小天同学想提高水的沸点,换用了火力更大的酒精灯加热,这种做法_(选填“可行”或“不可行”)。 (7)小天回家后发现妈妈正在炖汤,汤沸腾后妈妈将火调小,汤仍在沸腾。小明又把火调得更小,这时虽还在加热,汤却不沸腾了你觉得不沸腾的原因是_。 二、 中考演练 (共4题;共14分)16. (2分)五千年的华夏文明,创造了无数的诗歌辞赋,我们在欣赏这些诗歌辞赋时,不仅要挖掘其思想内涵,还可以探究其中所描述的自然现象与物理规律,下面是某位同学对部分诗句中蕴涵的物理知识的理解其中正确的是( ) A . “不敢高声语,恐惊天上人”“高”是指声音的特征“音调”B . “露似珍珠月似弓”露实际是小水珠,是由冰熔化形成C . “人面桃花相映红”桃花是光源,发出的红光映红了人的脸D . “真金不怕火炼”金的熔点高于一般炉火火焰温度17. (3分)用同一热源给一定质量的水加热,其温度与时间的关系如图中图线a所示,若其它条件不变,(1)仅增加水的质量;(2)仅增大液面大气压强;(3)既增加水的质量,同时减小液面大气压强,则三种情况中,温度与时间的关系图线分别对应_、_和_(选填图中“a”、“b”、“c”或“ d ”) 18. (4分)在“观察水的沸腾实验”中,小明的实验记录如下: 时间/min0123456789温度/90929496989895989898(1)图甲中A,B,C三种读温度计示数的方式正确的是_ (2)观察到当水沸腾时,水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中从实验可得出,沸腾是从液体 _和_同时发生的剧烈的_现象。液体在沸腾过程中要_热,但温度_。(3)由表中数据可知,在第_min的记录数据明显错误的。 (4)由表可知,加热了_min水开始沸腾,水的沸点是_。 (5)小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图乙丙所示,则图_是沸腾前的情况,图_沸腾时的情况。 (6)实验收集多组数据是为了_(填序号) 得到可靠的结论 减小实验误差(7)请依据上述数据在图中画出水的沸腾图像(温度时间图像)_。 19. (5分)寒冬时节的早晨,汽车司机上车后常发现在前挡风车窗上出现白色的“哈气”,于是他打开暖风,很快就能除掉“哈气”;夏天,在下大雨后,挡风车窗上也出现“哈气”影响安全驾驶,于是司机打开空调制冷,很快“哈气”也被除掉。为什么同样的现象,司机采取不同的方法却收到了相同的效果?请你用所学的物理知识加以解释。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 汽化和液化 (共15题;共44分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1
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