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文档简介
赠刘景文教学设计一、教学目标：1、学生会认“刘、擎、菊、残、君、橙、橘”等七个生字，会写“首、刘、枝、记”四个字；2、学生可以准确、流利、有感情地朗读整首诗，并且在充分熟悉的基础上能够背诵；3、学生理解诗歌的基本意思，并体会诗人的情感二、教学重点：1、学生理解诗歌的基本意思，了解具体内容；2、学生可以朗读、背诵整首诗三、教学难点：学生可以充分体会诗人所要表达出来的情感四、教学过程：1、导入：同学们，我们都知道友情是十分可贵的。唐代大诗人李白曾写过“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”来歌颂与朋友之间的深厚情谊。今天，我们要学习另一位大文豪苏轼写给朋友的诗，大家想不想知道苏轼要对朋友说些什么呢？2、 作者简介：苏轼（10371101）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。汉族，四川眉山人。北宋著名散文家、书画家、词人、诗人，政治家、美食家。和父亲苏洵，弟弟苏辙合称为唐宋八大家中的“三苏”。3、 介绍写作背景： 这首诗作于1090年（元祐五年）初冬，当时苏轼正在杭州任职，任两浙兵马都监的刘季孙也在。两人过从甚密，交情很深。诗人一方面视刘景文为国士，并有乞擢用刘季孙状予以举荐；另一方面赠此诗以勉励之。4、 讲授生字：刘 擎 菊 残 君 橙 橘 首 枝 记 5、 朗读诗歌学生可以自由读、分小组读6、 了解诗歌体裁 七言绝句：全诗共有四句，每句有七个字。7、 讲授诗句大意 （1）荷尽已无擎雨盖 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了。 （2）菊残犹有傲霜枝只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。（3）一年好景君须记一年中最好的景致你一定要记住。（4）正是橙黄橘绿时那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。8、 教师提问，学生分组讨论：（1）这首诗写的是什么季节的景色？你从哪里可以看出来？ 初冬；从“菊残犹有傲霜枝”一句可看出。（2）联系写作背景及诗歌大意，想一想，这首诗作者想要抒发什么情感呢？ 抒发了作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持。5、 布置
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