语文人教版三年级下册《果园机器人》教学设计与反思.docx

24*果园机器人教学设计教学内容分析：这是一篇科幻文章。文章中的机器人服务于丰收的果园中，它们把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到指定的地方。有趣的是，这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”，自我充电，不停地工作。学生学习状态分析： 这篇课文生动有趣，对于三年级学生来说，有很强的吸引力，课前要引导学生学生搜集有关机器人的资料，放飞想象的翅膀，并且说说自己心目中的果园机器人应该是怎样的。教师可以利用图画的形式让学生画出自己心中的果园的机器人，或者围绕某一用途，尽可能考虑实际中各种需要，构思机器人的特点，为语文园地的口语交际作铺垫。教学目标：1、正确流利地朗读课文。2、了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。3、培养学生的想象能力。教学重、难点：了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣，继续培养独立阅读的能力。教学准备：上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图。教学过程：一、激趣导入，揭示课题（5分钟）9:35-9:401、 师：电脑真神奇，不仅可以使我们跨上“信息高速路”，还能指挥机器人工作呢！出示课件2、你们知道吗？还有一种果园机器人，可有趣啦！让我们一起去看看吧！（板书课题：24、果园机器人）齐读课题。二、自主阅读，整体感知。（约10分钟）9:40-9:501、翻到课本99页。同学们，这是一篇略读课文。谁愿意来读读阅读提示？指名读。议议阅读要求。2、在学生讨论的基础上，课件出示具体明确的阅读要求：（1）借助拼音，读通读准课文。（2）读一读，想一想，课文写的机器人是怎样的，哪些地方有趣？找出文中果园机器人最新奇有趣的地方，在空白处写写自己的感想。三、交流汇报，了解特点。9:50-10:001、果园机器人是怎样的？观察课文插图果园机器人的样子。它的外表就像一个淘气的孩子；它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果；胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤；它的脚能够依据地势保持平衡。2、果园机器人有什么特点？（聪明能干）板书：聪明能干。从哪里可以看出？（他们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。）3、果园机器人哪些地方有趣？（出示课文文本）（要求说出怎么让你感觉到新奇有趣了？你能读出这种感觉吗？）让果农在大片密密的果树林里一个个地去找“俄倒”了的机器人，那可太麻烦了。（本来人才知道饿，饿了没力气干活，那么机器人没电也干不了活，作者说它们被“俄倒”了，让我感觉到它们就像饥肠辘辘的工人，一点力气也没有了，躺在果树林里向果农抗议，感到非常生动有趣。）4、师：果园机器人不仅聪明能干，而且还能自我充电（板书：自我充电），果农们才会满意。5、果园机器人真是新奇有趣。请同学们有感情地朗读课文的第25自然段，把果园机器人新奇有趣的感觉读出来。四、小组合作，理清层次。（约10分钟）10:00-10:10、默读全文，小组合作完成下列表格。果园机器人的创造过程出现的问题 解决的办法2、交流汇报。果园机器人的创造过程出现的问题 解决的办法水果丰收了，果农忙不过来让机器人来帮忙机器人“罢工”，不能拖着长长的电线可以用电池电池没电了，找“饿倒”的机器人太麻烦了让机器人“吃”掉在地上的水果来充电地上的水果不够“吃”了主人告诉它从树上摘果子“吃”从这个表，我们可以感受到什么？感受到果园机器人这种新颖的设计完全是根据生产和生活的实际需要一步步改进，再创造的。我们的任何发明创造离不开生产和生活的实际需要。3、课件出示“你会想，可以让机器人来帮忙呀。”“你会想，能不能用电池呀！” “能不能让机器人自己充电呢？”在课文中找到这些句子，并读一读，体会一下这些句子在课文中所起的作用。4、指名说。（这些句子能够区分层次，在文章中起到衔接上下文的作用。）五、发挥想象，拓展延伸。约5分钟10:10-10:151、同学们，你们还搜集到了哪些有关机器人为人类服务的资料？我们来交流一下。（送牛奶的机器人、割草地的机器人、看孩子的机器人、排除危险情况的机器人、查病治病的机器人、翻译机器人 、钻探机器人、保姆机器人、 探月机器人、救灾机器人、 医疗机器人、导游机器人、 海底探秘机器人、侦察机器人）哇，世界真神奇，已经有那么多帮助人们的机器人了。2、依照课文中介绍的果园机器人，请你们展开想象，根据生活中的实际需要，构思一个功能新颖的机器人。可以画出来或直接写出来，让别人好好去欣赏欣赏，怎么样？六、结束语：无论是我家跨上了“信息高速路”还是今天我们学习的果园机器人，它们展示的都是现代科技发展给人们生活带来的便利。其实，正是生产生活的需要才推动了科技的发展，而科技的进步又使得机器人的研制越来越先进。但是我国的机器人制造水平还相对落后，愿同学们设计的机器人能早日实现。七、作业：把自己感兴趣的句子抄在摘抄本上。 板书设计 24、果园机器人聪明能干（摘、装、运） 自我充电 新奇、有趣果园机器人教学反思果园机器人是人教版新课标小学三年级语文下册的第24课，这是一篇非常有趣的科普文章。主要是一篇体现电脑神奇的文章，介绍了果园机器人的特点，内容简单，比较有趣。因为课文内容比较简单易懂，因此我也不打算多花大力气去讲解这篇课文。下面是我对果园机器人的教学反思。在教学果园机器人时，我先让学生自主学习，理解课文内容。引导学生根据连接语中的阅读要求，自读课文，初知课文大意。然后让学生结合课文的插图，说说文中果园机器人是怎样的，有什么特点：机器人的样子设计合理，它的外表就像一个淘气的孩子；各个部位都设计得非常科学，它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果；胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤；它的脚能够依据地势保持平衡。学生观察的十分仔细，也能够根据实际进行合理的想象，按照一定的