化学人教版九年级上册课题2 化学是一门以实验为基础的科学教学设计.doc

课题2 化学是一门以实验为基础的科学（第一课时）吉林省吉林市丰满区石井九年制实验学校 张书林教学目标1、知识与技能：认识实验是学习化学的一个重要途径。了解在日常生活中存在着许多有探究价值的问题，并可以通过实验等手段解决这些问题。初步了解实验探究的过程，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法，并学会书写探究活动（或实验）报告的方法。2、过程与方法：能通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论，体会化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。3、情感态度与价值观：通过对蜡烛及其燃烧的探究，激发学生学习化学的兴趣。通过探究，使学生体会发现的乐趣和成功的喜悦。通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径，并培养同学之间的合作能力。教学重点观察实验现象并规范、准确地描述实验现象，掌握化学探究的一般方法。教学难点基本实验操作技能；观察、分析问题的能力，以及透过现象看本质的逻辑思维能力。专家建议让学生亲自动手比老师讲效果要好得多。教学方法实验探究归纳总结补充讲解练习提高实验准备蜡烛、火柴、烧杯（或玻璃杯）、澄清石灰水、小刀等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一课题引入引导设问：我们的生活处处都离不开化学，化学使我们的生活多姿多彩。那么化学又是以什么为基础建立的呢？展示图片：西游记中的炼丹炉、 QQ空间里的炼丹炉、古代炼丹设备思考、感悟创设情境，让学生感悟化学是一门以实验为基础的科学。环节二蜡烛燃烧的探究讲述：大家是否还记得西游记中太上老君的炼丹炉？我们不要小看这个炼丹炉，其实古代炼丹和炼金的作坊就是今天的化学实验室的前身。化学是一门以实验为基础的科学，许多的化学成果与创造都是在实验室中反复地实验而得出的，所以说要想学好化学就必须重视化学实验。设问：实验是科学探究的一种方式，那么根据物理课的学习，你知道科学探究的步骤吗？小结：科学探究的步骤质疑：那我们如何观察实验、描述实验、分析实验呢？这节课我们就以生活中常见的蜡烛燃烧为例，来体验一下化学的奥秘。讲述：观察描述实验的基本方法引导1:点燃前，同学们通过观察和简单实验，你能得出石蜡具有哪些物理性质？小结1：同学们观察的都很仔细我们要关注物质的状态、颜色、密度、溶解性、硬度等。引导2：我们将蜡烛点燃，你又能观察到什么？猜测燃烧后的产物，并验证。小结2:火焰分三层，燃烧生成二氧化碳和水等引导3：熄灭蜡烛时，观察到什么现象？它的成分是什么？有什么感悟？小结3：白烟是石蜡小颗粒，燃烧时是蒸汽在烧，所以要有烛芯。引导4：通过这个探究活动，我们学会了观察实验从那几个方面入手？小结4：观察实验、描述实验现象应关注物质的性质，关注物质的变化，关注物质变化的过程学生相互讨论观察、思考、讨论，并进行简单的操作。填写报告学生实验学生思考、讨论、回答创设问题情境，引导学生进入课题明确探究的步骤，实验有的放矢探究蜡烛燃烧前的有关性质让学生掌握应该关注哪些性质练习基本操作，培养观察、描述和记录实验现象的习惯。让学生敢于质疑，体验实验的魅力培养学生观察实验和描述的方法环节三课堂小结我们本节对蜡烛燃烧的前、中、后三个环节进行了观察，对常见的现象有了更深刻的认识，更促使我们从日常生活中的常见现象发现一些有探究价值的问题。学生倾听，并感受化学实验的意义进一步激发学生的实验热情。环节四课堂练习见ppt抢答巩固知识环节五家庭作业回家重新再做这个实验，能不能有新的发现呢？留给学生个性发展的空间板书设计课题2 化学是一门以实验为基础的科学一、化学实验与科学探究 科学探究的一般步骤：（1）提出问题；（2）猜想与 假设； （3）设计方案；（4）进行实验；（5）