语文S版五年级下册第五单元第21课古诗三首《示儿》同步练习（II ）卷.doc

语文S版五年级下册第五单元第21课古诗三首示儿同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共19题；共77分)1. （4分）给音节加声母。_o_ng_ng_ng找生 旁 种2. （6分）熟读示儿，完成练习。示儿的作者是_代诗人_，号称_，他的诗通俗易懂。诗中“死去元知万事空，但悲不见九州同。”一句中“元”的意思是_，“但”的意思是_，表达了作者_的爱国热情。3. （2分）背诵示儿，并用自己的话填空。从这首诗中，我们懂得了诗人一生的遗憾是_， 他对孩子的嘱咐是_。4. （3分）写出反义词：著名_危险_陡峭_5. （2分）“九州”在诗示儿中是指_，“乃翁”是指_。6. （4分）读诗示儿联系诗句，解释下列词语。元知：_ 九州同：_王师：_ 乃翁：_7. （5分）我会大声诵读这首古诗，边读边勾画出诗句的节奏。8. （4分）照样子，写句子。我的脾气可怪了，有时候很温和，有时候很暴躁。_爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。_平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑。_葡萄沟真是个好地方。_9. （2分）从体裁上看，示儿是七言_，押_韵。10. （5分）翻译句子。“死去元知万事空，但悲不见九州同” 。“王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁” 。12. （3分）根据课文示儿内容填空：诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答）_，诗人的遗恨是（用原句回答）_，诗人的遗愿是（用原句回答）_。13. （5分）按音节用“/”线给示儿一诗划分朗读停顿。14. （6分）读诗示儿写出与下列古汉语意思相同或相近的现代汉语。元_ 但_ 九州_乃_ 翁_ 同_15. （2分）读诗示儿梳理巩固。陆游去世前最牵挂的是_，这首诗表达了诗人_的思想感情。16. （4分）默写古诗示儿。_，_。_，_。17. （5分）读了示儿这首诗，你有什么感受？写下来。18. （5分）缩句又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。19. （5分）读古诗示儿，用现代文翻译王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。二、 阅读题 (共4题；共42分)20. （5分）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这句诗表达诗人什么样的感情？21. （5分）示儿这首诗表达了诗人什么样的感情？22. （5分）古诗示儿表达了作者怎样的思想感情？23. （27分）课外阅读 徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你_不能站在凳子之类的高地方去取，_不能把竹竿横下来。”伯父想，这下徐文长就没有办法了。但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”（1）给本文加上一个小标题 。（2）在文中的横线上填上恰当的关联词。你_不能站在凳子之类的高地方去取,_不能把竹竿横下来.”（3）伯父想两个什么难题考考徐文长的?（4）徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢?（5）你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢?（6）请你概括本文的主要内容第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共19题；共77分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、