(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册托物言志的群文阅读.doc

托物言志的群文阅读导学案 城郊中学 寇黎学习目标： 1、理解托物言志的含义。2、通过群文阅读，掌握托物言志诗文的基本阅读技巧。（重难点）学习过程：一、知识储备。1、表现手法：分为修辞手法、 描写手法、抒情手法。2、修辞手法：包括 、 、 、 、 、 、3、描写手法：包括描写手法和描写角度。4、描写手法有联想、想象、对比、衬托(以动衬静、以乐衬哀)、渲染、烘托、白描等。5、描写角度：远近结合、动静结合、虚实结合、俯仰结合，五感（视、听、嗅、味、触）。6、抒情手法;分为 抒情和 抒情。7、直接抒情：直抒胸臆8、间接抒情：借景抒情、寓情于景、情景交融，托物言志。二、温故知新。1、托物言志，也称寄意于物，“托”是 、 的意思。“物”即 ，“志”可以是 、 、 、 等。简单说，托物言志就是通过对物品的描写和叙述，来表现自己的志向和意愿。三、学以致用。以一颗小桃树为例，学习和掌握托物言志诗文的基本阅读步骤。1、浏览课文，勾画直接描写小桃树发芽、长大、开花以及遭遇风雨样子和“我”的成长经历的句子来读读。2、独立完成下表。小桃树“我” 成长环境 （恶劣） 成长经历 （磨难） 面对挫折 （态度）主旨通过描述一棵 成长中 过程，赞美了 精神，来表达作者的情志、理想： 。3、小组合作讨论，教师引导。4、学法归纳（托物言志诗文的基本阅读步骤） 一步、 二步、 三步、 四步、 四、小试牛刀。红砖颂你是泥家生的女，你在窑中长成人。一团黄泥，经一炉烈火，便着上一件朴素的红袍。一块块、一队队、一簇簇，像燃烧的火炭，似威武的勇士，如飘落的云雾。你棱角分明，既松又坚，既脆又韧，适应他人的多种需求。造大厦，要多高，你就长多高；建厂房，要多大，你就扩多大；砌剧院，要多美，你就变多美。百花周围你默默地伫立，誓做它们的忠实卫士；台阶上你默欧地平卧，乐做人们攀登的垫脚；地底下你又成了下水道、粪池，不嫌污秽之物弄脏你的红袍。你从不要求受惠的人们对你歌功颂德，即使感激一瞥，你也并不企求。你可曾要人们记住你的名字？没有，从来没有。当人们惊叹大厦高耸入云的时候，当人们夸赞厂房规模宏大的时候，当人们欣赏剧院造型多姿的时候，你从不愠怒，从不妒嫉，反而十分满意地聆听人们的赞美，从心灵深处荡起了一阵阵微笑。纯朴、谦逊、无私，是你的情操；普通、刚毅、无求，是你的灵魂。即使粉身碎骨，你也仍然像一团炎炎的火，一片火烧的云，不忘献身，不忘贡献。在祖国的大地上，到处有星罗棋布的建筑工地，到处都有你的身影。看吧，那手握砌刀的工人，不正把火炭般的你，连同他们自己的情操，一并融进那摩天的红墙之中去了吗？朗读本文，按照下列要求批注，写下自己的感悟。1、用 勾画描写红砖外在特点（出身、外形、用途）的句子。2、用勾画展示红砖内在神韵的句子。3、用=勾画作者借红砖要歌颂的对象的句子。 本文运用了 （修辞）和 的写法，通过描绘 特点，表达了作者对 的美好品格的歌颂。五、举一反三。竹 石(清)郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。(1)这首诗写的是生长在什么地方的竹子?(2)结合诗文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?提示：诗歌运用 （修辞）和 写法，巧妙地借