品德教学计划.doc

20072008学年度第二学期 教 学 工 作 计 划 科目：品德与社会班级：四年级二班姓名：郭正昌 时间：2008年9月临 池 镇 黄 山 小 学 一、本学期基本情况分析：1、学生：本年级学生一共有25人。通过上学期的学习，学生学习的结果不仅包括知识的获得、认知水平的提高，也包括正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，这学期将继续教育学生既要学会做人，又要学会做事，在做事中学做人，在做人的启迪下学做事。2、教材：本册由三个单元构成。第一单元主题为生活中的消费；第二单元主题为生活中的习俗；第三单元主题为安全的生活。 3、上学期教育教学工作及教学成绩：上学期成绩有所提高，但有一部分同学仍然缺乏良好的学习态度和习惯，在本学期需要进一步培养和提高。二、本学期应达到的教学工作目标：1、基本知识和技能：在学生需要的基础上，要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性，更重要的是为了使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。 2、过程和方法：启发学生愿意提问，敢于提问，善于提问。继续练习如何处理所提的问题，如何提出有价值的问题。学生的学习方式主要以小组合作、讨论、交流。 3、情感、态度、价值观：在教学中要遵循珍视学生独特的感受、体验和理解，让学生有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 三、改进教学的措施及教学中应注意的问题： 1、认真地学习品德与社会教学建议，在课堂教学中努力落实新课程理念，力求有所突破。2、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，尊重学生的个性差异，关心激励每一个学生，让所有学生都能体会到学习的乐趣。3、进一步深化教育教学和课题研究，积极进行教育教学改革，做好教师角色的变化。4、认真备课，备课时从三个纬度确定目标，备好学生，备好教材。教学时关注每一个学生的发展，注重三维目标的落实。四、教改实验和课题研究计划： 1、因材施教，根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。根据学生需要的差异考虑教学资源的分配，为所有孩子的发展提供他所需要的教育服务。2、尊重学生的理性思考，特别是在涉及个人体验与判断的问题上，引导学生通过自己的思考得出结论，把握“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，不把既定结论强加于学生。3、“小学生品德课堂交往习惯培养”课题计划一、课题依据：从品德与社会新课程目标的三个方面：情感、态度、价值观，能力，知识是一个有机结合的统一体来看，从大德育观来看，在课堂多向交往中，整合其实就是通过多种课堂交往活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的知识，从而整体实现课程目标。二、研究内容：课堂交往的形式与内容整合的方式。以师生交往为结合点，以其他多向交往为辅助点，以交往教学论和大德育观来统领，逐步培养学生既独立丰满的交往个性，又具有与人合作的态度。三、研究措施：设计调查表，作好调查和分析；培养学生交往的兴趣。四、预期目标：1、培养学生交往的兴趣。2、教师能总结出具有操作性的经验，并提交讨论、交流。 五、本学期教学业务学习计划及主要内容：1、认真学习先进教育理念和教学方法，积极参加各种教科研活动，取人之长，补已之短，不断改进教育教学方法，提高自身的教学能力和水平。2、订阅相关书籍、报刊、杂志，利用专家和优秀教师已成的经验和方法指导自己的教育教学实践，在实践中，结合自己的个性特点不断探索教学新路。3、不断进行现代教育理论的学习，树立危机意识、创新意识，努力提高自身素养。 4、利用听评课等教学活动，多向有经验的教师学习，学习他们好的教学方法，以提高自己的教学水平。五、本学期教学业务学习计划及主要内容： 六、本学期有关教学活动安排：1、制订本学期学科教学计划，及时开展教学活动。2、利用好每一节课，搞好学生的各项常规。3、根据教导处计划，教师之间开展听评课活动。4、在班内积极组织开展各种活动，以提高学生学习品德与社会的积极性，增强信心。5、开展“一对一”结对子互帮学习活动，提高学困生成绩。6、复习考试。六、本学期有关教学活动安排：周 次时 间教 学 进 度19、19、5我问爸爸妈妈29、89、12我来算算账39、169、19去哪儿买东西、超市的秘密49、229、28我和妈妈去购物510、610、10我是聪明消费者、消费三元钱610、1310、17辞旧岁 迎新春710、2010、24中秋节话团圆、少数民族节日多810、2710、31搬新居、迎新娘911、311、7生活中喜事多1011、1011、14节日习俗、日常习俗1111、1711、21公共交通有规则1211、2411、28交通事故的警示、交通安全，从我做起1312、112、5火灾的危害141