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文档简介

课题：7、一个小村庄的故事授课教师： 书写日期：教学目标知识目标：有感情地朗读课文，通过朗读，交流、体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道理。能力目标：培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力.情感目标：教育学生从小热爱大自然、保护大自然。教学难点悟出课文中蕴含的道理教学重点有感情地朗读课文，通过朗读，交流、体会含义深刻的句子。教学资源教学过程教学方法和师生活动导入一 引入新课 播放背景音乐和大屏幕（美丽的小村庄环境优美，小动物们在快乐地玩耍，人们在快乐地耕种和收割）新授二 学生初步感知课文 1 学生轻声读课文（读准字音，读通语句） 2 引导学生复述故事。（指名回答） 3 检查自学情况，分段朗读。 4 齐读最后1段。问：你们想知道些什么？师相机板书学生提出的问题。 5 带着问题继续看课文，边读边画，找小伙伴讨论。 三 带着问题分析课文 1 师：那你们都明白了什么？ 2 出示第2段，问：哪些词语表示砍的数目非常大？（一间间 一栋栋应有尽有 各种各样 ）指导有感情地朗读。3 出示第3段，解决第个问题。 “裸露”是什么意思？4 出示第4段。（指名读男生读 女生读）解决了第个问题。5 播放美丽村庄被破坏过程的录象，并小结，照应第2段。师小结： 村子里住着几十户人家。家家都有把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧到山坡上去，把树一棵棵砍下来，就这样树木变成了房子，变成了家具，山坡上就出现了越来越多的裸露的土地。巩固练习四 体会课文并深化主题师：此时，你的心情怎么样？（学生畅所欲言）师：是啊，你们的心情老师能够理解，就请你们在大 声朗读中表达自己的感情吧！（集体朗读课文）小结、作业和板书设计小结作业板书设计7 一个小村庄的故事美丽的小村庄乱砍树木减少土地裸露洪水卷走了一切课后反思（课堂教学设计理念，实际教学效果及改进设想）教学一开始，图文并茂的多媒体课件，向学生展示了“美丽的小村庄”：郁郁葱葱的森林，清澈见底的河水，湛蓝深远的天空，如诗如画，空气清新甜润。再引导学生感情朗读，把小村庄的美淋漓尽致在表现出来，使同学们不由得陶醉其中。正当同学们身临其境地感受着小山村的美景时，我一边出示小村庄变化后的图，一边说： “不知过了多少年，最后这么美丽的小村庄什么都没有了。”通过这种强烈的对比，巨大的视觉冲击，深深地触动了学生的心。
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