语文人教版五年级上册窍读记.docx

窃读记 随课微写作教学目标：1. 从文本中初步了解“自语式独白”这种写作技巧。2. 对学生进行写作训练，尝试在习作中运用“自语式独白”进行心理描写。教学重难点：运用“自语式独白”描写人物心境。设计理念：随着“微时代”的来临，微信、微博的使用，很大程度上影响着我们的生活，而“随课微习作”在语文课堂教学耗时少，针对性强，它可以让教师创造性地使用这一范本，挖掘文本特色的语言典范和表达方式。通过这样的习作形式，能够在很短的时间内让学生在阅读教学中领悟方法的同时加以迁移运用，创造。在于课文学习同步背景下及时应用练习，真正体现语文的“工具性”，促进学生语文素养的提升。教学过程1、 点燃思维（复习回顾） 师：同学们，五年级时我们学习了窃读记这篇课文，还记得课文中那位爱读书的小女孩吗？那你还记得她在书店里窃读时的复杂滋味吗？ （一）1、谁来说说，那到底是什么滋味呢？ 生答（劳累的、饥饿的、提心吊胆的、察言观色、如饥似渴的、快乐的、恋恋不舍的、快乐的、幸福的、满足的.） 2、师：孩子们的真会体会！书就应该这样读！这种种滋味，归结起来就是：（大屏幕出示）“我很快乐，也很惧怕 这种窃读的滋味” 生读 （二） 师：是的，苦乐交织，忧喜并存的窃读！那么作者使用什么方法来描写矛盾的复杂的心境呢？咱们来看看下面的句子。 1、（大屏幕出示：） （1、）“啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。” （2）“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？” 2、师：自己读读这两句生自由读。 3、师：谁来读第一句？你读出了什么？ 生：（终于发现书并没有卖出去，又可以接着读的惊喜的心理） 4、师：你能把这种惊喜的心理读出来吗？ 谁还能读得更惊喜？ 5、师：谁来读第二句？你又读出了什么？生1：（自我安慰的心里） 生2：（自我解脱的心里，利用“下雨天，留客天”。这种理所当然的借口，就可以.。） 6、谁来自我安慰一下？生读 7、孩子们真会读书！你们已经走进了小女孩的内心世界。 （三）师：1、这两句属于描写人物的什么呢、（心理活动） 2、这两话是谁说给谁听的呢？（自己说给自己听的） 3、自己说什么给自己听呢？（说自己当时的心里话，怎么想的就怎么说） 师：对！咱们就把这种自己说给自己听的话叫做“自语式独白”。 板书：自语式独白 4、好。咱们一起来读读自语式独白的定义。 （大屏幕出示：自语式独白是心理描写的一种表达方式。它通过主人公的内心独白，表达当时的心境和情感。） 二、思维的碰撞（学习例文 明确写法）（一）师：我们走进下面的文段中，再次去感受自语式独白的心理描写。 1、出示： 桑娜脸色苍白，神情激动，她忐忑不安，“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了.是他来啦？.不，还没有！.为什么把他们抱过来啊？.他会揍我的！那也活该，我自作自受.嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 “不，没有人！上帝，我为什么要这样做？.如今叫我怎么对他说呢？.”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 穷人2、 自由朗读，找出描写心理的句子。3、 他找对了吗 ？好，一起读读这些句子4、 这些话是桑娜对谁说的？从这些话里你读出了桑娜怎样的心理？（自责，纠结，害怕。紧张，心神不宁）5、 师：是啊,从桑娜的内心独白中，我们感受到她的忐忑不安、自责、纠结，这种复杂的内心世界。像这种描写心理的自语式独白的句子还有很多很多。如： （1）“我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。”学会看病 （2）“奶奶！”小女孩叫起来。“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”卖火柴的小女孩6、师：通过以上的学习，你们认为用自语式独白来描写人物心理有什么好处？（把人物当时的心理淋漓尽致地表现出来；使文章更生动，更形象，更感人）（二）师：既然这么有好处，想不想把它运用到咱们的写作中去？你们认为该怎样用自语式独白来描写人物的心境呢？ 生1：用第一人称直接表达，不用“想”字。 生2：不用冒号，直接写出心里话。 生3：写心里话可以用引号，也可以不用引号。 生4：内心独白必须真实，符合当时的心情和想法。 2、孩子们真会观察，更会总结。咱们师徒的想法不谋而合。请看大屏幕。这些就是我们刚才总结的方法。一起读读。生读 好！小试牛刀的时刻到了。 出示：语文课开始了，老师把批了的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕考砸了。试卷拿到手，我一看，不及格，伤心极了。（1） 同桌讨论，在“紧张得要命”和“伤心极了”这两处加上恰当的自语式独白，让“紧张”和“伤心”具体可感、真实形象。（2） 生交流分享。（3） 师：非常好，看来大家基本上会用自语式独白来描写自己的心理。四 笔下生花 师：成长的过程是多姿多彩的。还记得被好友误解时的委屈？成功时的喜悦？失败时的痛苦?比赛前的紧张？.很多心理一定很难忘。赶快拿起笔，把你最难忘的一次心理活动写出来。注意要求哦！ 1、出示练笔要求： （1）把你最难忘的一次心理活动写成150字左右的一段话。 （2）用上自语式独白的描写，抒真情，写实感。 2、生写 3、