高中生物高考二轮专题复习解题思路课件全国通用.ppt

高考生物试题题型分析及解题方法 一 高考生物学科试题特点的预测和分析 重视生物学基础知识的考查 生物学的基本观点 基本概念 基础理论 基本实验操作技巧 命题情景贴近生活 贴近最新科学成就 展示社会热点 不再是单纯地考查学生死记硬背的能力 而是重视考查学生的获取知识能力和分析能力 更加重视对学生生物学科素质和能力的考查 科学态度 意志品质 合作精神 观察能力 动手能力 分析和解决问题的能力和科学探究的方法 实验考查的地位显著提高 以实验分析和实验设计等研究性学习形式命题的比重加大 体现了新课程改革的思想和理念 生物图 表等资料信息题的考查力度将进一步加大 二 高考生物学科试题的题型预测 三 高考应考的心理及方法技巧 考试的心理要求 信心 细心 耐心 考试总体原则 基础题不失分 中档题得高分 难题得点分 考试技巧口诀 慢做会 求全对 稳做中档题 一分不浪费 舍弃全不会 不求多得 只求少失 不求草草答完全卷 只求做了都对 考试的方法和要求 审题 认真读题审题 找出关键字词 题眼 审题的最关键之处 破题 仔细分析题意 弄清命题意图 是什么 为什么 怎么样 答题 全面组织知识 完整规范作答 清楚 准确 完整 规范 四 选择题题型结构分析及各类题型解题方法 技巧举例 1 选择题的结构和特点 选择题是针对一个问题 简单问题或者是综合性问题 高考试题通常是综合性问题 要求学生从几个可能的答案中选出一个或多个答案的试题形式 结构可以分为两个部分 一是设问部分 称为题干 二是供选部分 叫选项 选项分为应选答案和干扰答案两类 应选答案可以是一个 也可以是多个 可以是正确答案 也可以是最优答案 干扰答案 一般似是而非 具有较强的似真性 2 选择题 单项选择题 多项选择题 几种常用的解题方法 直选法 对比较简单 答案明显的试题或者是自己十分熟悉 很有把握的试题直接选出正确的选项 排除法 淘汰法 对四个选项中的某一个选项把握不准的时候 可以通过对其余三个选项进行分析 判断对误 排除错误选项 获得正确选项 推理法 正推法 倒推法 假设反证法 按照正向思维的方法 逆向思维的方法 横向思维的方法或者假设反证的方法进行推理判断 比较和对比法 分组对比法 对所供的四个选项进行比较 对比 或者将四个选项分成两组 分别对两个相互矛盾的选项进行比较 对比 淘汰错误选项 保留相对正确的选项 然后再对相对正确的两个选项进行对比 获得正确的选项 图表法 对语言叙述繁琐的题干 通过将语言转换成为简洁的图表形式进行分析思考及比较 以获得正确的答案 计算比例法 通过数学计算的方法 计算推导有关个体的基因型及比例 分步解题法 对难度较大的综合性试题 如基因自由组合等 采用 由浅入深 的方法分成多个步骤进行分析思考 先将复杂问题进行简单处理 待每一个简单问题研究清楚以后 再进行综合处理分析 得出最终结论 综合解题法 将排除法 淘汰法 推理法 正推法 倒推法 假设反证法 图表法 计算比例法 分步解题法等多种方法综合应用来解题 解答单项选择题时常用的方法有 直选法 排除法 淘汰法 推理法 比较和对比法 图表法 计算比例法等 解答多项选择题则更多地运用 排除法 淘汰法 推理法 正推法 倒推法 假设反证法 比较和对比法 分组对比法 图表法 计算比例法 综合解题法 3 选择题的类型及解题方法 技巧举例 单项选择题主要根据题干划分 少数组合式选择题根据选项划分 多项选择题主要根据选项划分 直接提问类 例1 鉴别一个真核细胞是动物细胞还是植物细胞应检查它 a 有无叶绿体 b 有无液泡 c 有无中心体 d 有无细胞壁 分析 比较和对比法 正确答案d 例2 葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质 将一只实验小鼠放入含有放射性18o2气体的容器内 18o2进入细胞后 最先出现的放射性化合物是 a 丙酮酸 b 乳酸 c 二氧化碳 d 水 分析 对比法 正确答案d 例3 某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟 生长整齐而健壮 果穗大 籽粒多 因此这些植株可能是 a 单倍体 b 三倍体 c 四倍体 d 杂交种 比较和对比法 正确答案d 不完全陈述类 例5 在某种牛中 基因型 的个体是红褐色 个体是红色 基因型为 的个体雄牛为红褐色 而雌牛为红色 一头红褐色的母牛生了一头红色小牛 这头小牛的性别是 a 雄的 b 雌的 c 雄的或雌的 d 难以确定 推理法 正确答案b 是非判断类 例6 下列关于红绿色盲的叙述中 不正确的是 a 色盲是x染色体上的隐性遗传病 b 色盲基因是通过基因突变产生的 c 色盲遗传不符合基因的分离规律 d 只要母亲患病 儿子就全部患病 推理法 正确答案c 因果推断类 例7 一个具有三对等位基因aabbcc 分别位于三对同源染色体上 的卵原细胞 在经减数分裂产生配子时 最多能产的生配子种类有 a 一种 b 二种 c 四种 d 八种 推理法 正确答案a 例8 下表列出了两种微生物生长所必需的生长因子和它们所合成和释放的物质 如果把这两种微生物共同培养在一个培养基中 那么它们之间最可能的关系是 a 互利共生 b 不亲和性 c 独立生长d 竞争 推理法 正确答案a 资料信息类 图表信息类 例10 某一种细菌菌株需要从环境中摄取现成的亮氨酸 20中氨基酸中的一种 才能够生长 此菌株对链霉素敏感 实验者用诱变剂处理此菌株 想筛选出表中列出的细菌菌株类型 根据实验目的 选用培养基的类型是 注 l 亮氨酸 s 链霉素 加入 不加入 例如 l 不加入亮氨酸 s 加入链霉素 图表法 推理法 正确答案b 例11 下图中哪项s段的唾液分泌属于条件反射 图例 铃声食物分泌唾液 s s s s a b c d 推理法 正确答案c 推理 计算类 例13 由1个甘氨酸 c2h5no2 2个丙氨酸 c3h7no2 3个苯丙氨酸 c9h11no2 4个谷氨酸 c5h9no4 组成的一条多肽链中 共含有的o原子个数和肽键个数依次为 a 28 10 b 19 10 c 28 9 d 19 9 数学计算法 正确答案d 例14 称取某多肽830g 在小肠液的作用下完全水解得到1010g物质 经分析得知 组成此多肽的氨基酸平均分子量为100 则控制此多肽合成的基因片段最少有脱氧核苷酸 a 300个 b 600个 c 606个 d 1212个 数学计算法 正确答案c 例16 田间的豌豆在种子萌发的初期co2释放量比o2的吸收量大得多 如果co2释放量是o2的吸收量的3倍 并且都是分解葡萄糖获得能量 则它们通过有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖量之比为 a 1 3 b 1 6 c 1 9 d 1 12 数学计算法 正确答案b 例21 某种常染色体上的隐性遗传病在人群中的发病率为1 2500 有一对夫妇均正常 其中一方的母亲是该病患者 请问 这对夫妇的子女患该种遗传病的可能性有多大a 1 90 b 1 100 c 1 102 d 1 625 计算比例法 正确答案c 组合类选择题 例29 下列细胞中 具有三个染色体组的是 二倍体水稻的受精卵 二倍体水稻的受精极核 普通小麦的受精卵 普通小麦的卵细胞 二倍体水稻的胚细胞 二倍体水稻的胚乳细胞 普通小麦的胚细胞 普通小麦的胚乳细胞a b c d 直选法 正确答案b 多项选择题 例30 对细胞中某些物质的组成进行分析 可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段 可以采用的物质有 a 核苷酸 b dna c rna d 蛋白质 排除法 直选法 正确答案b c d 例32 下列细胞结构中 能够合成有机物的是 a 细胞核 b 线粒体c 核糖体 d 叶绿体 直选法 正确答案a b c d 例36 下图是人类遗传病的系谱图 若母亲是纯合体 则该病的致病基因可能是 a y染色体上的基因 b 常染色体上的显性基因 c 常染色体上的隐性基因 d x染色体上的显性基因 推理法 正确答案a b 例35 一对夫妇 其后代若只考虑一种遗传病的得病几率 则得病的可能性a 正常可能性为b 若仅考虑另一种遗传病的得病几率 则得病的可能性为c 正常的可能性为d 则这对夫妇结婚后 生出只有一种遗传病的孩子的可能性的表达式可表示为 a ad bc b 1 ac bd c a c 2ac d b d 2bd 推理法 计算比例法 正确答案a b c d 五 非选择题的类型 解题方法 技巧及举例 1 非选择题类型 非选择题按照试题提供的材料类型和要求学生回答的内容分为 填充类 识图作答类 论述类 探究实验类 实验分析和实验设计类 材料解析类 分析说明类 图表资料信息类 研究性学习类 2 非选择题类型及举例 填充题类一 客观性试题 例40 共10分 美国科学家将分离得到的成熟胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养 由单个细胞发育成完整的新植株 如下图 请分析 这种生殖方式属于 所用的技术是 分离出来的胡萝卜根细胞成为细胞团是通过分裂来完成的 细胞团中的相同的细胞在发育成胚状体和植株过程中 形态 结构和生理功能逐渐向不同方向发生了变化 这种现象叫做细胞的 本实验说明植物细胞具有 在培养试管植物时 试管内应至少放入种矿质元素 其中应大量供给的元素是元素 无性生殖 组织培养 有丝 分化 全能性 13 n p k s ca mg 解题须知一 客观性填充题通常是省略一句话中某个重要概念 让学生进行填充 从而测量学生的记忆能力的一种测验方法 句中省略的重要概念 可以是文字 可以是数字 也可以是符号 解答这类试题时语言表达一定要准确 并且使用生物学术语 填充题类二 主观性试题 例41 8分 光合细菌是具有光能生物合成体系的原核生物 它广泛分布于江河 湖泊 海洋等水域环境中 主要有红螺菌科 绿硫菌科和绿色丝状菌科等 以绿硫细菌为例 它能进行下列反应 2h2s co2 ch2o 2s h2o其中 ch2o 为糖类 光合细菌的代谢方式多样 能在恶劣环境 如缺氧和光线昏暗 中生长繁殖 因而具有很强的适应性 另外 光合细菌繁殖速度快 易于人工培养 细胞中含有丰富的各类营养物质 请回答 光合细菌与绿色植物的细胞结构的最大区别是 光合细菌分解有机物利用能量的效率比绿色植物 原因是 光合细菌能在无氧的条件下生存 从根本上说是由其体内的决定的 从进化看是的结果 光合细菌是生态系统成分中的 光合细菌的生殖方式一般为 其后代变异性较小 因为没有有性生殖的 原核细胞没有成形细胞核 无核膜 低 无氧呼吸 物质分解不彻底 遗传物质 基因 长期的自然选择 生产者 分裂生殖 基因重组 解题须知二 主观性填充题 答案不一定唯一 解答这类试题时不一定要使用生物学术语 能够使用生物学术语的 尽量使用生物学术语 但是语言表达一定要准确 应和上下文联系密切 识图作答类 例42 11分 下图是植物细胞分裂某个时期的示意图 请根据图回答 此植物细胞处于分裂的期 该细胞此时有对同源染色体 个染色体组 该细胞分裂结束产生的子细胞内染色体数目是条 有丝 后 4 4 4 两条形态大小一样的染色体属于 两条形态大小一样的染色体是经过形成的 若 号染色体上有基因 则 号染色体的相应位置上的基因为 若 号染色体上有基因 则 号染色体的相应位置上的基因为 若出现基因 其原因是 如果该细胞为减数分裂过程中出现的图形 则该植物体为 同源染色体 复制 或 基因突变 四倍体 解题须知三 如何阅读生物图 把握整体 细观局部 由大到小 从外向内 弄清问题 准确作答 首先分清是什么图 结构图 概念图 过程图 坐标图 折线图 柱型图 流程图 循环图 示意图 遗传系谱图 做题时要认真仔细观察 找出差别 弄清基本概念及其关系 尽量使用生物学术语回答 论述题类 例43 8分 2001年诺贝尔生理学或医学奖授予三位科学家 这三位科学家发现了调控细胞周期的一系列基因 以及相关的酶和蛋白质 这项工作对肿瘤研究等领域产生了重大影响 请回答下列问题 同种生物不同类型细胞之间的细胞周期持续时间有差异 蛙胚卵裂期动物半球细胞的细胞周期持续时间比植物半球细胞的 测定某种细胞的细胞周期持续时间长短时 通常需要考虑温度因素 这是因为 有人称恶性肿瘤为细胞周期病 其根据是调控细胞周期的基因发生 导致细胞周期失控 癌细胞无限增殖 治疗恶性肿瘤的途径之一 是用药物抑制 的合成 从而将癌细胞的细胞周期阻断在分裂间期 如用药物抑制纺锤体的形成 则癌细胞的细胞周期将阻断在 期 短 细胞周期受酶的影响 酶的活性受温度的影响 突变 dna的复制和有关蛋白质分裂 间 解题须知四 回答论述题类试题时 要注意语言一定要紧贴题意 表达要准确 语句不能够有语病 资料信息类 图表信息类 例46 9分 下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果 表中a b c d分别表示不同的营养级 e为分解者 pg表示生物同化作用固定能量的总量 pn表示生物体贮存的能量 pn pg r r表示生物呼吸消耗的能量 单位 102千焦 m2 年 分析回答 能量流动是从a b c d中的哪个营养级开始的 为什么 该生态系统中能量从第三营养级传递到第四营养级的效率是多少 从能量输入和输出角度看 该生态系统的总能量是否增加 为什么 b b营养级含能量最多 是生产者 5 7 增加 该生态系统输入的总能量大于所有生物消耗能量之和或答pg 生产者的 r 所有生物的呼吸消耗 解题须知五 表格信息的获取 采取对比或分组对比方法 找出各个 组 数据之间关系 弄清题意要求 语言表达要准确 简洁 材料解析类 分析说明类 例47 根据下列材料回答问题 材料一 艾滋病是由hiv病毒侵入人体细胞后引起的 研究获知其为rna病毒 并能产生逆转录酶 hiv有100中不同的形态 有20 的遗传物质因人而异 众多hiv变异株是目前研制hiv疫苗的主要障碍 材料二 1918年 发生了世界范围的大流感 当年死亡人数约为4000万 现在已经从1918年大流感受害者的组织样本中提取了该流感病毒rna 并经实验分析确定其由8个基因组成 碱基总数为a 其中g的数量为b 根据以上材料回答下列问题 构成hiv病毒 流感病毒遗传物质的含氮碱基有4种 能否推算出它们的比例关系 为什么 不能因为rna是单链 碱基之间没有统一的配对关系 hiv病毒能攻击人体的免疫系统 使淋巴细胞大量死亡 导致患者失去一切免疫功能 该流感病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有种 根据中心法则分析 该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有 在空气 食物 血液 衣物 精液 卧具中 艾滋病的主要传播媒介是 艾滋病毒在人体内产生相应的dna所需要的模板及原料分别是和 若病毒rna某基因片段的碱基序列为aaccgu 则形成的dna对应片段应该含有胸腺嘧啶个 含有嘌呤个 hiv众多类型的形成是的结果 t 8 rna的复制和rna的逆转录 血液 rna 脱氧核糖核苷酸 3 6 基因突变 解题须知六 材料解析题的结构及解题方法 如何获取试题信息 资料信息类题型结构特点 解题 答题步骤 阅读材料 剖析结构 理解信息 整合信息 运用信息 准确作答 解题思路 快速阅读 找出新信息 已知信息 挖出两类问题 审读 确立问题目标 问题一 二 三 是什么 为什么 怎么样 找出具体问题 表述 反思 探究实验类 分析实验类 实验设计类 解题须知七 实验设计方案的内容 实验题目 假设 即对可见现象提出的一种可以检测的解释 提出假设一一寻找证据符合事实 假设成立 不符合事实 假设不成立 实验预期 即在检测一个假设之前 先提出实验的预期结果 如果预期得到实现 则假设成立 如果预期没有实现 则说明假设不成立 实验 即根据实验目的和提出的假设 来具体设计实验方法和步骤 在实验方法和步骤中必须遵循对照原则 对照常用的方法有以下几种 空白对照 不给对照组任何处理因素 条件对照 虽然给对照组施以部分实验因素 但不是所要研究的实验因素 相互对照 不单设对照组 而是几个实验组相互对照 自身对照 对照组和实验组都在同一对象上进行 在实验中要注意变量的控制 一般只要确认一个变量 即对实验结果有影响的变量 观察和收集数据 原始数据 确保数据的