2005-06第一学期总结.doc

高碑店一中20052006学年度第一学期工作总结本学期，我们组织广大教师和党员干部认真学习十六大和十六届三中、四中全会精神，认真实践“三个代表”，扎实开展共产党员先进性教育活动，强化质量核心意识，加强教师队伍建设，以责任、敬业、奉献为教育主题，增强学习意识，提高学习能力，加强道德修养，培育科学精神，老老实实做人，踏踏实实做事；强化学校管理，坚持过程与结果并重，在内涵式发展上下功夫，与时俱进，扎实工作，学校招生规模、办学条件、教育教学等各个方面都取得了较好的成绩。一、重点推进东校区建设和教师住宅楼工程。1、2005年7月经市委政府批准，我校投入1000万元，政府1000万元，共计2000万元，购买原北师大高碑店附属中学，划拨一中使用，建成一中东校区，更名为高碑店实验中学。学校占地80亩，建筑面积2万多平米，建有1栋教学楼、1栋实验楼、1栋办公楼、2栋宿舍楼、1个食堂。暑假期间，学校投资 万元对建筑设施进行了维修，墙体进行了粉刷，硬化路面 平方米。10月份，通过政府采购中心公开招标，投资50万元装备了1个计算机教室和1个信息中心，并与一中信息中心联网，形成了一个整体的校园局域网。根据统一安排，高三复习班学生全部划分到东校区，高一新生8个教学班，500多名学生划分到东校区。东校区共计14个教学班，1000多名学生。目前运转正常。2、教工住宅楼6栋竣工，本学期交付使用。其中住宅楼2号、3号、5号楼，共计106套，分配给一中教职工；6号、7号住宅楼解决平房拆迁户。7月份，经学校领导班子研究决定，教职工代表大会举手表决，出台了分房方案，106户教职工高兴的拿到了新房钥匙，目前大部分教师装修完毕，个别的已经入住。 二、突出三方面重点工作。（一）、班主任工作。每个年级按照自己的工作重点开展相应活动：高一年级班主任注重建班理念，关键时间到班检查，注重对学生进行学法指导，培养学生养成良好的学习、行为习惯，使高一年级顺利入轨。高二年级班主任注重暂时落后学生的转化，多和学生沟通，做好思想工作。高三年级班主任进行思想教育和理想教育，抓两头促中间，增强学生的时间观念和紧迫感，狠抓课堂秩序，做好学生的心理工作。一个学期以来，三个年级的各位班主任都能够勤勤恳恳，一心扑在工作上，呕心沥血，兢兢业业，从教育到管理，从全班到每一个同学都付出了很多的心血。其中孙彩军、李例军、张洪池、王文敏、杨金丽、段建华、王学几位班主任老师，从量化评比情况、班级管理效果及学生、家长评价等方面综合来看，较为突出。在全体班主任老师的共同努力下，目前，各班状况稳定，学习秩序良好。（二）、学生工作。1、坚持开展周一升降国旗活动，不断提高国旗下讲话的质量。2、坚持通报检查制度。加强日常各项工作的检查，对各年级、各班纪律、卫生，每天检查记录通报、经常性开展、文明宿舍的评比活动。召开规范化宿舍现场会，加强对各班参加升旗人数、纪律、佩戴胸卡的检查，将检查结果通报年级领导，并与班级量化评估挂钩。对于重大违纪行为，利用升旗时间由学校领导结合具体事例，通报学生管理中存在的问题，并提出希望和要求。3、继续开展好班级竞赛活动和“五个一”活动。结合学校考试召开了3次班级竞赛总结表彰大会。对优秀、良好班集体和学习成绩优秀学生、进步幅度大的学生进行了表彰，制做了3期宣传栏，通报表扬了优秀学生和集体。继续深入开展了一分钟踏步走，一分钟演讲，每天一篇日记，每人一条座右铭，记一句格言警句活动。早操实行了乐曲指挥化，学生在嘹亮的军歌伴奏下跑步、踏步，即达到了锻炼身体的目的，又陶冶了情操。学校更将注重加强对学生的教育管理，强调管教要与时俱进，摒弃简单、粗暴、不民主，改进教育手段、方法和内容。重在“教”、“导”、“理”，一是以真、善、美为教育内容，培养良好的人格品质；二是以学风教育为内容，培养良好的学习品质；三是坚持防微杜渐，于细微之处见精神，在倾向性问题上下功夫；四是坚持抓反复、反复抓，促其萌发自主意识，深化内驱力，形成自觉行为，实现自我管理；五是关心爱护学生，不准体罚、侮辱学生，要尊重家长，树良好教师形象；六是重视学生心理健康，扎实开展不同形式的教育活动。七是加强纪律、法制教育，搞好安全保卫工作，加大了环境卫生综合治理工作力度。4、开展了系列教育活动。 （1）抓好入学教育。充分利用高一入学教育的时间，在搞好军训同时，认真组织学生学习中学生守则中学生行为规范学生管理规定学生宿舍管理规范及班级竞赛实施细则，并认真考核。（2）由德育处牵头，高一、二年级组织开展了“纪念一二九学生爱国运动” 演讲比赛，经过初赛、决赛，评选出了一等奖2名，二等奖6名，三等奖12名。 （3）加强了对学生学习习惯培养的研究。提高教学效率要首先从培养学生良好的学习习惯入手。班主任开设了学法指导课，各学科教师强调学法指导，统一编制学案，借以培养学生自主学习的能力。 （4）广泛开展了向“洪战辉同学学习”和“社会公德系列教育”活动。德育处制定出了详细的学习计划，办公室印发相关学习材料。组织班主任和全体学生向洪战辉同学学习，学习他自强自立、勇于进取的坚韧品格，学习他克服困难的坚强意志和战胜困难的顽强毅力，学习他面对困难不低头，面对挫折不放弃的奋斗精神；学习他刻苦学习、严于律己、诚实质朴的高尚品质；学习他乐观向上、积极进取的人生态度和高尚的思想品德。通过宣传栏、召开团会、主体班会，观看影视资料、升旗仪式、个人目标及座右铭、演讲比赛、征文比赛等形式为依托，将向洪战辉同学学习活动不断推向深入，起到了良好的教育效果。此外，通过收看新闻联播节目，将学习社会公德纳入了此次系列教育活动的内容，要求学生结合自己的生活，对照发生在身边的人和事，找出生活中和学习中存在的不良习惯和行为。为发现、总结、交流、推广“系列教育”过程中的成功经验，展示“系列教育”的实践成果，我们组织了全校“系列教育”总结表彰活动，对涌现出来的典型事迹和典型师生进行了宣传和表彰奖励。（三）、教学常规工作以年级为单位，包年级领导参加，对教师的教案、作业批改检查了2次；学校组织全体领导班子成员联查1次。针对检查结果召开领导班子会议3次，会上听取三位年级主任关于对教师教案质量和作业批改质量的汇报，全体领导进行“会诊”，找出教学常规工作中好的地方和存在的问题，并通过全体教师会议或年级教师会议进行了公布。给予“黄牌”警告教师1名。 （四）、师资队伍建设。一是扩大师资队伍，从河北师范大学招聘教师46人，调入17人；二是开展新老教师拜师结对子活动。三是组织教师开展听评课、推门课活动。四是重视备课组长和班主任的使用和培养。备课组长和班主任是学校管理层的终端，学校的任何工作都要通过这两个人物传达和落实到教师和学生中去，培养好这两个人物对学校的教学和管理至关重要。为此，我们重点做了以下工作：在教育教学过程中注意发现这方面的典型，总结推广其经验；在教学会议中选取优秀代表介绍经验；专题研讨会研讨交流。本学期组织召开备课组长3次，班主任会议一月一次，达到了既交流工作经验又培训青年备课组长和班主任的目的。 五是坚持集体备课，大学科每周2次，小学科每周1次，定研究时间、定研究内容、定研究主题、定中心发言人、定研究任务，统一教学进度、统一教学内容，注重教法学法的研究、教学重难点的把握、教学方式的设计、习题功能的研究和开发等等。备课组全体成员在充分理解教材的基础上，主讲人提出施教方案，其他成员对初步形成的教学方案进行点评、扬弃和增补，教后还进行集体反思。（五）、招生工作。高一招生22个教学班，1563人，其中一中14个教学班，一中东校区8个教学班。在市教育局党委的统一部署下， 2005年7月开始在全体党员中开展了保持共产党员先进性教育活动。在各阶段活动中，我校党支部严格按上级要求，积极宣传发动，认真组织学习讨论，深入细致查不足，下大力气抓整改，取得了较为理想的教育效果，充分发挥了党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用。（六）、教科研工作1、编辑教育科研简报，创造研究氛围。到目前为止已出版17期，近30名教师发表了自己的文章。既及时报道了我校的教研成果，又为教师交流教改经验搭建了广阔的平台，还对教师进行教育教学改革提供了科学的理论指导。 2、组织开展了教育科研月活动。教育科研月活动的主题是 我们全校上交的100多篇论文进行了评审，评选出十佳论文和优秀论文。今年对论文评审方式仍旧采用了原来的方式：领导分包学科，组织学科组教师评审。主讲人朗读答辩，全组成员共同评选。通过论文评选，达到了下列目的：一是促进论文在组内的交流；二是加强学科组长、学校领导对本学科论文情况的基本了解；三是论文评审的结果客观性更强，加强了论文评审的学科权威性。3、搞好汇报课，加强观摩研究。学校组织了新教师语文、数学、外语、物理汇报课活动，各年级还组织了听推门课活动，使听课评课成为促进教师专业成长的重要措施。（一）、认真开展依法治校、工作。为贯彻市教育局关于加强依法治校、依法治教工作的若干意见和关于创建依法治校示范校活动的通知文件精神，本学期我校将对照河北省依法治校示范校创建标准，制定实施方案，明确依法治校的指导思想、工作任务和实施步骤，在全校开展依法治校示范校创建活动。我们将进一步完善各项规章制度，增强依法行政、依法治教、依法育人的力度，逐步形成系统、实效、可行的管理机制；将进一步清晰各部门的管理层次和职责范畴，努力提高办事效率，逐步构建学校现代教育网络管理的模式，争创依法治校示范校。（一、科学备考 精心谋划 扎扎实实走好每一步 高三伊始，学校领导及时组织全体教学干部及高三年级领导小组成员，召开专门会议，研究部署高三工作。在学习借鉴外地经验、吸取以往高三工作教训的基础上，确定了“三轮复习总体安排”，并要求各学科组在年级总的复习指导思想基础上，科学合理地谋划本学科的复习进度、训练计划，详细列表，年级汇总、审定后，印发到每位教师手中，并要求认真贯彻执行。为了使复习备考工作做到有的放矢，学校要求全体高三教师认真学习、把握考纲要求，使教学少走弯路，做到认认真真搞好每一阶段复习。为开阔教师的视野，了解、掌握各地的复习备考信息，学习借鉴好的经验，先后派出十几批教师，到山西、北京、石家庄、保定等地参加教研活动，所有与会教师返校后向学校写出心得体会及备考建议，并迅速向其他教师传达。之后学科组共同制定出相应改进措施并贯彻到复习教学中。 为整体提高学科教学成绩和班级总体成绩，年级要求各学科组每周进行一次集体教研活动，组长负责组织，对教学进度、复习内容、重难点的处理、资料的使用、训练安排等内容进行深入、细致的研究，达成共识之后统一行动，步调一致。到后期各学科组长将本组训练计划、设想等内容提前一周直接向校长汇报，学校统一协调，然后进行科学周密的安排、部署，这一活动对学科教学总体水平的提高起到了积极的推动作用。 为实现毕业班总体成绩的提升，缩小班级之间的差距，使各班主任更科学、有效地指导学生搞好复习，完成升学任务，年级领导小组还组织全体班主任利用每周一下午的时间，就复习方法、心理辅导、班级管理、各阶段普遍存在的问题进行研讨，共同出谋划策，互相学习借鉴。年级还挑选在班级管理上经验丰富的班主任做典型发言，大家取长补短，共同进步，许多班主任对这一做法感觉收效很大、很有意义。 为做好第一轮复习工作，学校决定，把工作的着眼点和着重点放在教师的课堂教学上，千方百计向课堂四十五分钟要质量。全体教学干部、年级领导小组成员、班主任深入到课堂听课，并及时与任课教师进行意见交流，征询学生对复习课的意见、建议，掌握了第一手材料，及时发现了问题并加以解决。 学校认为要完成升学任务，实现跨越式发展，必须明确主抓对象。经研究决定，把工作重点放在两个层面上：一是抓基本队伍，一是抓尖子生培养。抓基本队伍，必须搞好分类推进工作；抓尖子生培养，要适度加压、重点扶持，实行宽松政策，并不遗余力地抓好落实。各班主任根据几次大考后的成绩，通过和任课教师反复研究确定了本班的基本队伍、尖子生名单，然后印发给课任教师每人一份，并制定出推进方案，使分类推进工作具有了针对性及可操作性。 为迎战2005年高考，学校还及时从思想上做了纠偏工作。由于2004年高考难度普遍较低，给许多师生造成了一种错觉，以为高考可以轻轻松松得高分。这是一种麻痹大意思想，2005年高考必须从难、从严要求，让学生从知识、心理上做好准备，密切关注高考动向，扎扎实实走好每一步。 二、狠抓落实 立足课堂 向教学改革要质量 再好的计划、方案，如果不去落实，成效也只能等于零。学校为把各项备考计划付诸实际行动，首先实行了领导包班制，上至校长，下至小组成员，每人包一个班，要求做到每周听课不少于3节，每周和任课教师谈话一次、和学生座谈一次，在每次大考之后，必须参加班级教研。校长亲自到教室座班听课，以促进和推动课堂教学水平的提高。在课堂教学上，年级要求每位教师准确把握学情，认清学生的知识现状，对基础知识复习到位，训练到位。其次，每次大考之后，年级要求每位教师、班主任必须对所任学科、所带班的考试情况写出分析总结报告，找出差距，定出措施。年级在此基础上写出分析报告，找出普遍存在的问题，并提出改进意见。保定市一模之后，校长亲自主持召开高三工作分析、研讨会。利用了三周的时间，组织包班领导、任课教师参加对本班基本队伍的学生学习情况分析会，对每一个学生逐一分析，对比三次的考试成绩，找出其薄弱学科。由班主任详细介绍二、三批的每一名学生的学习、思想、日常表现等情况，对差科分包到任课教师，制定出推拉措施。师生齐动员，上下拧成一股绳，形成了教育的合力。同时学校领导还同各班任课教师一起，分析了现状，剖析薄弱之处，指出了问题的症结。教学干部、高三教师为了实现今年高考打一场漂亮的翻身仗，真可谓废寝忘食，殚精竭虑，在分析研讨的三周时间里，几乎每天都熬到晚上12点，甚至凌晨1、2点。尽管工作有些劳累，但一想到7月份的收获，大家觉得这一活动有必要、有价值。这一工作的开展，有力地推动了教学工作的整体进步。在课堂教学上，要求每位于教师摸清学生知识底码，采取针对性措施，狠抓薄弱环节，把基础知识夯牢、夯实。年级先后开展了青年教师汇报课、复习观摩课、示范课，有30多位教师参加了此项活动。在改进复习教学上，强调复习课的针对性、科学性，防止费时费力，高耗低效，要求做到讲练结合，注重实效，精心组织课堂教学，把握考纲的重、难点，并强化训练，从知识、技能、心理上进行全方位的训练。 在抓分类推进工作上，不停留在口头上，更重要的是落实到行动上。一模之后，学校和高三教师一起，以班为单位，逐班分析、研究，教师发言，介绍所承包学生的学习、思想等情况，做到从知识、心理、思想全方位地了解学生，并把注意力转向对其文化课的辅导上。年级要求每位教师每周对分包的学生晚自习辅导不少于3次。对于辅导情况年级还分别从教师和学生方面进行调查、了解、督促，以求把工作真正落到实处。高考成绩揭晓后，通过调查了解，发现有近30人是分类推进工作抓上来的。 为了更好地指导高三复习工作，准确把握教情、学情显得尤其必要和重要。年级先后进行了两次调研活动，一次针对班级管理、学生在第一轮复习中的意见、建议；一次针对复习进度、训练量、教师辅导、复习效率、对教师评价等。年级设计了表格、问题，在全年级范围内进行问卷调查。年级汇总后，适时召开了教学工作会，及时把学生意见反馈给任课教师，提出了改进意见，制定出改进措施，并要求全体高三教师贯彻执行。这一工作对班级管理、学科教学都起到了及时纠偏和调动师生干劲的积极作用。 三、齐心协力 负重前行 千方百计落实升学任务 学校为鼓舞教师的干劲，明确奋斗目标，在进入高三之初，就把升学指标分解到班。班主任、任课教师既有压力，也有动力。每次大考之后，各班主任主动召集任课教师，到教室和学生一起开质量公析会、师生座谈会。周六下午和周日时间，经常看到老师们在学校忙碌的身影及师生座谈的场面，有的工作起来忘记的回家，忘记了吃饭，一直坚持到晚自习下课。 为切实抓好分类推进工作，每天晚上在教学楼的3、4、5层各办公室，经常出现老师在给学生补课、批阅试卷、和学生座谈的情景。许多学生家长反映，原打算花钱请家教，真没想到老师们无偿给孩子补课，太让人感动了！ 为了实现今年高考打一场翻身仗，使定州教育重返第一平台，广大教师也真的豁出去了。三伏酷暑之日，濡湿难当，一堂课下来，有的老师衣服溻透了好几遍，但没有畏惧退缩的；有的老师一个星期上十几节课，但从未喊苦叫累。有的老师由于身心疲惫，身体吃不消，一连四、五个星期感冒，但没有请假休息。有很多老师由于带毕业班，孩子小，怕影响工作，主动把孩子送回老家，由父母看管，一连几个星期也看不到孩子一眼，节假日不休息是常事，但大家无怨无悔，心中装的只有学生，心中想的是一中的教育、一中的声望和名誉，全身心地扑在了教学上。 在保定市组织的一模之后，经过综合评比，发现我校有几科成绩落后于保定市兄弟学校。针对这种情况，学校领导及时召开会议，大家群策群力，分析了原因，找出了差距，学科组长和科任教师一起，废寝忘食，挑灯夜战，针对薄弱环节加强训练，精心组织教学，精心筛选各地的信息题。使后期备考工作扭转了被动局面，提高了总体成绩。 】 3.突出毕业年级研究，高考、中考成绩实现了大幅度提高。 （1）解放思想，统一认识，加大了目标管理力度。没有高目标就没有好成绩，没有压力也就没有动力。在去年的高考分析会议上，我们下达了2004年高考文理上线1500人的目标，几乎所有的与会人员都认为是天方夜谭。为此，我们又分别于2月1日、5月3日召开了两次普通高中毕业班教学工作会议，专题研究普通高中毕业班教学工作，分析统考成绩，寻找我们的优势和不足。通过我们的不懈努力，最后统一了认识，困难固然存在，但既定的目标无论如何是一定要完成的。最后的成绩远远超过了我的目标。 （2）密切关注高考信息，确立新教材、新考纲、新形势下高考备考思路与措施。为了及时准确的了解高考信息，我们分别组织普通高中部分领导、骨干教师赴烟台、威海参加了“全国春季高考研讨会”和“2004年高考试题分析及2005年高考备考研讨会”。并深入到全体高三教师中去、高三课堂中去，有针对性的予以指导，帮助高三教师走出了新形势下高考的一些误区，确立了应对高考备考的科学思路与措施。 （3）解读教纲考纲，研究高考试题，寻找高考规律，把握高考脉搏。3月上旬，我们提前搞到2004年高考考试说明，结合近三年高考试题包括“两省一市”高考试题的研究，组织广大教师对考试大纲进行深入学习，探索高考命题规律，领会考试大纲变化的意图，研究新教材给高考命题可能带来的变化，在高考指导上领先了一步。 2005年青年教师汇报课活动总结 各位领导、老师们：2005年青年教师汇报课，在韩校长直接指导下，在学校领导、教研组长、学年组长、备课组长及全体教师关心、支持下，在各部门的密切配合下，历时一个半月现已如期结束。本次活动以学校“阳光工程”精神为指导，以新课程改革为牵动力，以实现课堂教学“过程与方法”，“情感态度、价值观”，“知识和技能”的三维目标。以“教学方式”和“学习方式”的改变为重点，以“青年教师汇报课”活动为教学依托，开展青年教师岗位培训。受学校委托，下面我就“汇报课”活动总结如下：总结的题目是：“团结奋进求实创新”。本次活动共推出10个学科45节公开课，其中汇报课38节，展示课7节。学校领导、教师听课总数为1020人次，其中学校领导听课133节。韩校长亲自主评了数学、语文、物理、化学、生物、地理等学科的课，教研组长主评课33节。物理教研组长侯国斌老师不仅认真听评了本学科的课，还听评了化学、地理课，并为这次活动做了专题讲座。教务处请武毅老师代评了一节地理展示课，青年教师书面自评、他评课63节。总校、分校还分别进行了文、理科2场的全校说课。这次汇报课教务处是在认真总结、反思近三年汇报课活动的基础上，坚持改革创新求实效的原则，制定了切实可行的活动方案。针对今年青年教师实际开展的。如：总校理科要求一课同讲，增加了教学设计的难度和挑战性，引入了竟争机制。理科教师在教材处理上，能从教学资源的角度补充，加工与拓展，富有新意。文科教学内容自选，给教师以足够的选择空间和自由度，不限定条条框框。这些做法的目的就是要加大教研组、备课组的教研力度，发挥团队作用；就是要张扬教师的个性和教学风格，真正起到岗位培训和研究作用，加大教师培训力度，建设有创造性的教师队伍。本次汇报课活动的主要特点和意义：1、 学校高度重视，校长亲自动员，教师全员参与，组长直接指导，组内大兴研究之风，课堂教学研究的学术气氛浓。2、 参加汇报课所有教师都十分珍惜这一难得的相互学习、相互交流、展示自我、锻炼自我、提高自我的机会。每位教师均做了充分的准备。在备课环节上，很多教师不仅查阅了大量资料，而且虚心求教，有的教师上课之前，上过几次试讲，每次试讲后，虚心听取组内老师的建议和意见，反复修改教学方案，不断实践反思再实践，直到满意为止。青年教师从中得到了锻炼，得到了提高，体现了这次活动对青年教师培训的实效性。3、 本次活动中，教研组长、备课组长热心、悉心指导青年教师，和他们一起备课，一起研究问题，组内有时因某一个环节或某一个方面问题要与青年教师一起反复探讨、修改、演练，力求授课时取得最理想的效果。组长们积极履行自己的职责，真正起到了“传、帮、带”的作用。备课组团结协作，互帮互学，积极听课、评课，产生了良好的效果。尤其突出的是：应部分做汇报课教师的要求，物理教研组长候国斌老师欣然接受了为这些教师做一节示范课的要求，高一学年很多教师主动参与了这次听课。起到了很好的导向、辐射作用，促进了校本教研的开展。4、 搭建学习与交流的平台，进行教学评价的改革、创新：本次活动对教师课堂教学的评价本着重过程、重研究、重发展的原则，采取了自评、他评相结合的现场评课的方式。提倡教师活用教材，主要看教师教学行为的变化。校长、主任、教研组长、备课组长老师们与授课教师零距离接触，校长和教师们无拘无束的探讨、碰撞，使彼此都得到了启迪、顿悟，随时都有新的思想生成。校长积极引导教师在研究的状态下工作，使自己成为反思型的教师，希望教研组成为学习型组织，希望学校成为学习型学校。可以说校长的每次评课，都是对教师的一次新课程的通识培训。5、 很多教师制作的多媒体“课件”能以生动、具体、直观、 形象的方式把特定的教学内容呈现在学生面前，对课堂教学启发学生思维起到了很好的辅助作用。教师现代化教学手段运用娴熟，课件的情境设置、问题设置注重学生的兴趣、贴近学生的生活、贴近学生关心的社会热点等问题，易引起学生的注意力和讨论，使学生有话可说，给学生提供更多的展示自我的机会，大大增加了学生参与课堂教学过程的机会，突出了学生的主体作用。6、 教师的三维目标中的情感目标落实的明确、与知识目标和能力目标有机的结合在一起。特别是七节展示课尤为突出，针对性很强。如：周世龙：关于残疾人的话题。情感目标确定为：理解、尊重、关爱残疾人；张硕：借助音乐手段进行英语教学。让学生认识到音乐能够促进人与人的交流。它与语言相似，也是人类灵魂的体现。魏单君：讲环境问题的表现及产生的原因。使学生树立正确的环境观，资源观和发展观，增强环保意识，积极参与环境保护；李欣：波的行成和传播。通过20人组成的团体（人浪）模拟波的行成。从波的形成过程中，体会个体与整体的关系，明确个体动作要服从整体动作，培养学生的集体主义精神；王洋所讲的二氧化硫：通过学生自己设计、学生亲自动手演示实验，激发学生学习化学的兴趣和情感，培养学生以事实为依据，严谨求实，勇于创新的科学品质。以上教师由于情感目标确定的明确到位，使师生的情感交流、学生的自主学习、探究学习、合作学习的过程落到了实处。使学在快乐中学习，在快乐中成长。突出了对学生的人文素养和科学素养教育。7、 好课多，说课好的教师多。是近几年汇报课中最好的一次，这也是本次汇报课的一大特点，使青年教师岗位培训收到了意想不到的效果。本次活动不足之处：1、有的教师课堂上讲授的太多，给学生留有的思考时间太少。2、有的教师在学生板演或回答问题时给予的关注不够，导致教师不能及时纠正课堂上学生中出现的问题。3、还有的教师在对学生进行课堂评价的语言比较单一等等。于以上问题，教务处对青年教师提出以下几点希望：（仅供参考）（1）多听课，多写听后反思性的小结。1 听课首先要报有积极的、谦虚的态度，取人所长，听课要有方法，有的课可能在教学设计上有特色；有的可能导课很好；有的问题串的设计独具匠心；有的语言风趣幽默、富有感染力等。2 听后反思是教学创新的动力，教师聚焦课堂，反思自身的教学的过程，是教师专业成长的过程，尤其是青年教师的专业成长的关键。写“教学案例”、“教学后记”就是反思教学的有效方法。（2）精心备课。青年教师要以这次活动为契机，指导自己今后的教学，缩短公开课与平时教学的距离。精心备好每一节课。在备课时不仅要分析和研究教材、教法，而且心里要始终装着学生，这样才会有针对性和实效性。（3）多学习、多交流向同行学。把学习交流的重点放在新课改的研究、教学案例的交流、典型问题的研讨等方面。还要向学生学。关心我们的教育对象，研究我们的教育对象，走进我们的学生中间去。真诚地希望青年教师能够以良好的进取心态，创新和开拓的品质，爱岗敬业，实践教育创新，不断研究新情况，解决新问题。勤奋