(部编)人教2011课标版一年级上册aoouiu (4).doc

学科语文年级一年级课题ao ou iu 课型汇报课学习目标1.正确认读复韵母 o、ou、iu 和它们的四声，读准音，认清形。2.正确书写ao、ou、iu。重难点正确认读复韵母 o、ou、iu 和它们的四声，读准音，认清形区分iu-ui学与导的过程导学设计一、谈话引入1.谈话激趣：“同学们，太阳都升起来了，可是单韵母宝宝们还在家里呢！咱们请他们出来，和我们一起做口腔体操，好吗？”(课件出示单韵母小屋)让学生请出里面的单韵母宝宝，和它们打个招呼，做单韵母发音练习。3.“真好！同学们的发音真准确！”当我们的单韵母手牵手就变成了复韵母（出示aieiui），一起读读。(情境导入：孩子们，前几天咱们学校开了运动会，这几天森林也开奥运会了，今天是精彩的水上项目比赛，你们想不想去看看？（想的小朋友就坐好，认真听）出示情境图：快瞧！水上比赛开始了，好多小动物都来参加了，真热闹啊，把我们复韵母aoouiu也引来了，他们在哪儿呢？这节课我们就去找一找！（板书：aoouiu）2、 进入情境，学习o、ou、iu的发音(一)学习韵母o。1.情境导入。导言：出示插图，提问：小象在干什么？（玩帆船）帆船的图案，你们认识吗？（奥运会的会标奥运五环），“奥运五环”的“奥”就是复韵母ao的第四声，它的第一声就是ao。2.记形，探究发音。(1)出示o，设问：ao是哪两个韵母组成，哪个在前哪个在后（说完整）（2）是呀，ao是a在前，o在后，我们读的时候就先读a再慢慢滑向o，嘴巴从大到圆，听老师读。（范读，齐读。开火车读）(3)教师示范读ao，儿歌：“a在前o在后，奥运奥运，aoaoao”领读、齐读、指名读、开火车读。3.尝试标调认四声。(1)教师引言：o也喜欢戴帽子，戴上四顶帽子，它就更漂亮啦。谁会给o戴声调帽子呢？指名说说怎么戴。(2)师生共同复习标调歌：有在，给a戴，a不在，找o和e。(3)课件出示：o o o o自由读，请学生读。（同学们读得可真认真，老师送你们一首儿歌）图片和带调韵母，每幅图配有相应的带调韵母。出来一幅读一句，最后四幅图同时出现在一个界面上。o，o，山路凹凸又不平，o，o，妈妈熬夜真辛苦，o，o，我有一件新棉袄，o，o，奥运健儿了不起。(2) 学习复韵母ou。1. 情境导入：森林奥运会好精彩，不仅有运动员，还有拉拉队！出示插图，他们是什么动物？（海鸥），是呀，连海鸥都来加油了！1.析音定音。孩子们，海鸥的鸥就是我们要找的第二个复韵母朋友。出示复韵母ou，设问：我们也来说说，ou是哪两个韵母组成，哪个在前哪个在后（说完整）联系上一个复韵母的发音方法，想想怎么发音？谁愿意当小老师说一说，读一读？学生发音，师指导先发o音，慢慢收拢口形，很快地向u滑动，o重u轻。2.学习发音。师范读，学生齐读，指名小老师领读、指名读、小组开火车读。3. 带调认读(学生给ou标上声调)，师生拍手读儿歌。师生共同复习标调歌：有在，给a戴，a不在，找o和e。课件出示：u u u u自由读，请学生读。4、孩子们，现在我们也起来活动活动，跟着老师做做ou的声调操。(三)学习复韵母iu。1.情境延续。过渡：孩子们，森林奥运会还在继续，又有一位运动员登场了。出示图片：看到了什么？（说完整）预设：小海豹在水中游2.记形，尝试发音。(1)导学：“游泳”把“游”读成第一声，就是iu。设问：我们也来说说，iu是哪两个韵母组成，哪个在前哪个在后。师范读，指名发音、正音。(注意口形的变化)在发音时，先发 i，然后口形由圆到扁，舌位滑向 ou。(2)小组读，开小火车读。ww绿w色.l圃s中p小j学y教.c育o网m3.四声练习。(1)学生标iu的四声，强调iu的声调标在u上，强调i、u并排标在后。师生共同复习标调歌。(2)指导学生进行四声练习：iiii(3)读儿歌：课件出示。图片和带调韵母，每幅图配有相应的带调韵母。师生共同拍手读儿歌。读儿歌i，i，什么i，语文写字得了优。i，i，什么i，鱼儿鱼儿水中游。i，i，什么i，你是我的好朋友。i，i，什么i，上下楼梯要靠右。4、iu-ui比较。iu还有个双胞套兄弟，你们知道是谁吗？儿歌记忆小i在前iu、iu、iu，小u在前ui、ui、ui做游戏：看口型猜拼音，并提示iu是先i再ou，ui是先u再ei。四、大显身手，快乐书写课件出示：孩子们，复韵母朋友看完森林运动会要回家了，你们愿意送它们回家吗？那我们就一起送它们回家吧！他们的家在哪里（四线格里）1.牢记要领：说说书写复韵母时要注意什么。复韵母由两个单韵母组成，记住他们的顺序，谁前谁后，它们是一家人，亲亲热热在一起，所以写的时候要靠拢些，要匀称，写中间。2.范写引领：教师范写，学生书写，教师巡回指导。3.尝试书写：（1）齐说儿歌：坐好写字姿势和拿笔姿势（2）先说说每个音节在四线格中的位置，找准在四线格中的位置，然后书写。4.投影展评，比一比再修改。五、快乐游戏，练习巩固小朋友们，现在拼音朋友想和你们做游戏了，你们准备好了吗？1. 找朋友六个学生上台