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文档简介

19.七颗钻石教案设计教学目标： 1、知识与技能 （1）本课要求会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、唾沫、涌出、新鲜”等词语。 （2）有感情地朗读课文。 （3）这七颗星星有着什么样的故事？发展学生的想象思维。 2、过程与方法 （1）通过多媒体直观教学，使学生深入了解干旱天气的危险，体会爱心的神奇力量。 （2）通过研读重点句子，感受爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 3、情感、态度、价值观 （1）感受贯穿全文的爱心。 （2）懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学重点： 凭借水罐的一次次变化，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。教学难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学过程设计：导：1、导入新课： 同学们，你们以前读过哪些童话故事呢？今天我们再来学习一个美丽的童话故事，请同学们齐读课题。这么美丽的童话是谁写的呢？让我们来认识一下这位伟大的作家（出示列夫托尔斯泰图片和简介）。2、出示本课学习目标学： 1.词语会认。 钻石 焦渴 水罐 竟然 悲哀 舔净 反正 递给 凑成 绊倒 唾沫 涌出 咽下 新鲜 干涸 一瞬间 忍不住 喜出望外 匆匆忙忙 2.阅读课文，并思考：课文讲了一件什么事？ 很久以前，地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘为生病的母亲找水，水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里跳出了七颗钻石，涌出了巨大的水流。（教师讲解，了解干旱情况。）3找出小姑娘手上的木水罐发生了几次变化，变化的原因是什么？教： 1、探究水罐发生的变化及原因（1）用“”标出水罐发生变化的句子，边划边想这些句子应该用什么样的语气来读，并在小组内读读试试。（2）用“”标出水罐发生变化的原因，然后在小组内交流一下你是怎样理解的？每个学生的认识水平和理解能力不同，所以读书后的感受也就不同，让每个学生在小组中发言，其目的就是让每个学生在课堂中都参与进来，成为课堂的主人，让学生在交流中产生或多或少的成功体验和愉悦,同时总能从同伴身上学到什么。 2、回顾第一段和这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。让学生再一次体会爱心巨大而又神奇的力量。 3、分析体会小姑娘乐于助人、孝敬长辈的美好品质，以及母爱的伟大。 4、为什么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”“一罐水”等作题目，而用“七颗钻石”? 因为钻石闪烁着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空里，象征着爱心永恒；它光照人间，还表示爱心普照人间。练：小姑娘这么富有爱心，大家想对她说些什么呢？板书
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