语文人教版三年级下册《翠鸟》导学案.doc_第1页
语文人教版三年级下册《翠鸟》导学案.doc_第2页
语文人教版三年级下册《翠鸟》导学案.doc_第3页
语文人教版三年级下册《翠鸟》导学案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

5 翠鸟 草市中学：李士莲学习目标：1、 在读书的过程中找画、拼读、组词、练习，掌握本课生字新词。2、 通过反复地，正确、流利、有感情地朗读，学习课文，理解内容，背诵自己喜欢的段落。3、 在理解课文的过程中学习重点词语的用法，理解重点句子，学习课文先概括后具体描写翠鸟外形特点的写法。4、 在学习课文的过程中养成爱护鸟类、保护动物的思想感情。学习重、难点：1、 学习重点：读懂课文，了解翠鸟的外形特点和活动特点。2、 学习难点：通过学习课文，懂得动物是人类的朋友，要在自己的日常生活中自觉地保护动物，养成爱鸟、爱动物的习惯。学习方法：按要求自主学习、合作交流、集中展示；通过反复朗读、多种形式的读来理解内容，积累语言。学习过程：一、 交流课下收集的有关翠鸟的资料、图片，初步了解翠鸟。二、 按要求自读课文，整体感知课文内容。（一） 自读要求：1、 边读边画出生字，能够借助拼音读准字音，认清字形，把句子读通顺。2、 画出文中新词，运用查字典或联系上下文的方法理解词义。3、 找出不懂的问题准备和同学们交流、讨论。4、 画出自己认为写得好的地方，能够和同学们交流，说一说自己为什么认为这些地方写得好。（二） 按以上自读要求自读课文。方法提示请同学们自己先独立学习、思考，然后以小组为单位互相交流自学情况。三、 细读课文，感悟理解并进行交流。（一） 围绕以下问题细读课文，交流各自的感悟。1、 从哪些地方可以看出“我们”特别喜欢翠鸟？2、 你喜欢翠鸟吗？为什么？3、 课文是按怎样的顺序描写翠鸟外形的？（二） 多读、思考，理解重点语句。1、 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。（思考：作者从 、 、 方面描写了翠鸟的颜色，把翠鸟的颜色比喻成 、 、 。可以看出作者在观察时展开了 ，因此才描写得这样生动、具体、形象。）2、 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。（描写翠鸟动作的词语有 ，可见作者观察细致、认真，并且用语生动准确，把翠鸟 的瞬间动作描写得活灵活现。）3、 我们的脸有些发红，打消了这个念头。（思考：我们的脸为什么有些发红？你从中感悟到了什么？）四、 有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。要求：反复读、有感情地读，熟读成诵。五、 围绕以下话题进行说话练习，交流学习所得。1、 你喜欢翠鸟吗？说一说自己的理由。2、 人们应怎样保护鸟儿和动物朋友？当堂检测：尽管小鱼是那样（ ），只（ ）地把头（ ）出水面来（ ）了个小泡泡，可还是（ ）翠鸟（ ）的眼睛。这一句话写翠鸟 。翠鸟（ ）开苇秆，像箭
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论