语文人教版三年级下册口语交际：说说我自己.doc

说说我自己口语交际教学设计刘鲁敏学习目标：1、能抓住自己的特点介绍自己，要说真话。2、注意听别人的介绍，并能进行评价。3、介绍自己时，声音洪亮，举止大方得体。教学重难点：能抓住自己的特点介绍自己，要说真话；注意听别人的介绍，并能进行评价。教学准备：预习案、多媒体课件教学过程：一、激趣导入：5同学们，如果让你给别人介绍自己,你最想给别人介绍什么呢?(生指名谈)。刚才同学们所提到的外貌、爱好、兴趣、性格等一个人所特有的，我们都称之为特点。再过两周我们学校一年一度的的达人秀活动就要开始海选了，我听说这次项目可多了，你们想不想参加呀？（生回答）了义希望小学的维族小伙伴也听说了这个消息，也想参加呢？有个维族小女孩还拜托我给组委会递交了一份自我介绍，“敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！我叫阿依古丽，是了义希望小学三年级的一名小学生。我虽然个头不高，但长着一双会说话的大眼睛，一顶漂亮的小花帽总是一刻不离的戴在我头上。我性格开朗，喜欢结交朋友，更喜欢与大家分享快乐。我的爱好是跳舞、唱歌，每当音乐响起，我就会情不自禁地随着音乐翩翩起舞。老师和同学们都叫我“快乐小天使”。同学们你们喜欢这位叫阿依古丽的小姑娘吗？（生：喜欢）她的哪个特点给你留下了深刻的印象呢？生回答（预设：外貌、爱好、性格、优点），看来抓住自己的特点来介绍自己，就会给别人留下深刻的印象。今天老师有幸请到了达人秀组委会的老师们，接下来我们就学着阿依古丽的方式介绍自己，看谁能给老师和同学们留下最深刻的印象。二、仔细读,明要求首先,我们先来了解一下达人秀活动自我介绍的要求。目标指导一：10请大家翻开书P47页，自读口语交际说说我自己，小组合作理清本次自我介绍的基本要求。3分钟后，请各组2号同学汇报。生汇报，师随机板书(1)、自我介绍时，要抓住自己的特点来说，要说真话。（板书：说真话） (2)、听别人介绍时，要注意听，看看有哪些补充。（板书：简笔画-耳朵）说抓特点，说真话；听注意听，做补充；评有针对，有启发（语言流畅、举止大方、是否真实）。明确了要求，我们就知道该如何介绍自己了。一个人的第一印象很重要，为了能给组委会的老师留下深刻的印象，谁能用一两个词语先来说说自己的突出特点。（归类爱好、性格、优点或缺点）可以用上“我是一个 的小男（女）孩”的句式。老师和同学们已经知道了你的特点，还想通过你的一些生动、具体的事例来了解你。三、快乐说自己目标指导二：15请大家在组内进行交流，开头可以这样说“敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好，我叫 ，我是一个 的小男（女）孩”的句式开头，用三句话的简短事例来突出自己每一方面的特点，记住：抓住特点，说真话。5分钟后，各组派代表展示，比一比看那一组的介绍最精彩。每组1号同学评价。生展示，评价时可以从说的语言是否连贯、流利、举止是否大方、自信、内容是否真实。通过你们精彩的自我介绍，组委会的老师们对大家已经有了一定的了解，老师们还想通过你的介绍去了解你身边同学。四、真心评他人目标指导三：8小组合作介绍班里的任何一名同学，介绍完后，请大家猜一猜他是谁？要求：说的同学抓住特点，用事实说话。猜的同学认真听，并作出评价。3分钟后各组派代表展示。例如：她个子不高，头发经常变换着不同的发型，皮肤白里透红，一双会说话的眼睛总是眯成一条线。她的记忆力很好，上次我们年级搞综合实践活动展示时，她一口气背会了2000多字的稿子，而且只字不差，我简直太佩服她了。你们指导她是谁吗？各组派代表展示，其他组点评。 1同学们