东街小学2012年干训工作总结.doc

东街小学2012年干训工作总结一年来，在教育局的领导和干训部、小教部的指导下，我校全面贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）以及教育局ZTP900管理评价体系文件精神，干训工作遵循干部成长的规律、激发干部内在的学习动力，将干训学习与学校发展、个人发展紧密相结合：促进全体领导自主学习、自觉提高，并统筹兼顾，坚持集中培训与岗位实际相结合，提高了培训质量。一、主要工作1、开展师德师风教育培训活动。春季三月份开学伊始，学校认真贯彻落实丹东市教育局办公室关于在全市中小学开展教师师德师风全员教育培训工作的通知（丹教办201233号）精神，端正教育思想，增强道德素养，以全省师德师风教育年为契机，进一步加强干部自身的师德师风教育和培训工作，提升职业素质，树立了人民教师的良好形象。在师德师风教育培训工作中，干训成员紧密联系学校和个人实际，从解决问题入手，本着学习、对照、排查、整改、提高的原则，将师德师风教育培训同规范办学行为结合起来进行。2、增设德育培训课程。坚持通过少先大队组织开展全校性的清明节、建军节、敬老节等传统节日活动，着力提高领导干部德育管理水平，充分挖掘德育资源，拓展德育工作途径，以创新精神凸显德育工作特色，以务实精神提高德育工作实效。发挥德育工作对构建和谐校园、平安校园的重要作用；通过培训使领导干部从师德师风、爱心奉献、工作方法、科学创新等角度入手，让德育工作更加贴近学生思想情感，贴近生活，帮助学生树立正确的人生观、道德观、价值观。 春季九月份开学，少先大队下发“温馨教室”创设方案后，学校领导分别包组进行指导和跟踪服务；12月评比总结结束。3、积极开展“领导听评课”活动。首先，为提高全校中层以上领导素质、水平和工作能力，促进干部队伍专业化发展，学校认真组织听评课的专题系列培训。其次，坚持间周开展一次定向性的教学领导深入教研组参加集体备课制度，并做好评课记录。第三，坚持每学期一次的教师达标课活动。历经磨炼，打造了一支懂业务、善管理、勤实践、重实效的专家型领导队伍。第四，在积极开展“领导听评课”活动的同时，坚持领导上示范课制度；本年度，领导荣获国家级品德优质课2节、市级语文优质课2节。4、引导深入开展各学科高效课堂教学研究，打造高效课堂。眼盯课堂，时刻关注课堂教学的“有效性”；引导教师要心里装着课堂，时刻想着学生和课堂教学，坚持因材施教，使每一个学生都能学有所得。语文引导教师深化语文课堂教学研究，突出语文学科的工具性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展，营造书香校园。数学引导教师创造性地使用教材，重视学生双基落实，构建充满智慧、活力的课堂。加强思维训练，要使学生在课堂上始终处于积极的状态。其他学科督促教师、指导严格执行课程计划，在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率；并与抓好各类社团小组建设相结合，正常开展活动。5、积极参加校长办学思想与领导力提升、中小学管理务实等相关课题培训活动。（1）通过学习，确立并实施正确的办学思想。上学期课题：校长办学思想与领导力提升，下学期课题：中小学管理务实。做到认真自学、做笔记、撰写体会，围绕学校管理、教育教学、校园文化建设等方面认真研修，在实际工作中不断提高领导力，努力打造学习型、专家型、勇于实践的领导队伍。（2）形成良好的网络学习氛围。为促进学校科学管理和教育教学质量的全面提升，汲取他人之长，干训成员积极参加校内、校外的“校长论坛”活动，形成良好的网络学习氛围。6、以“案例教学”为载体，组织“主题教研”培训活动。在全面调查研究的基础上，拟定教研组教研课题，充分听取教师意见，并把方案拿到领导班子会议上进行研究，确保研究课题的质量。本学年教研主题: 生活习作与读写结合。7、打造“十二五”东小“求实”教科研团队。主攻教科研项目培养学生乐观的心态研究。10月份，课题主持人参加沈阳家教科研课题会议；指导教师掌握学生克服不良情绪、保持乐观的心态的有效方法。促使学生在学习、生活中保持良好的心境，正确对待学习、生活中遇到的挫折、困难。收集整理研究的过程性材料和撰写并提交研究成果报告。8、干训成员全体五人分两批于5月、11月参加全国教师教育技术中级培训、考试，合格率达100%。二、改进措施1、创新干训培训模式，拓宽培训途径，丰富培训内容，提高培训质量。2、加大校本干训培训力度，确立具体、明确、切合实际、具有针对性的校本干训主题，增强培训的实效性。3、加大校际间联谊工作，提高联谊活动质量，讲求实效，真正达到互相促进，共同提高的目的。学校的发展离不开教师的发展，更离不开领导的有效管理和引领，培养一支具有良好人文素养、丰富的教