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文档简介

灌云县先进小学政教处工作计划(20142015学年度第一学期)一、指导思想本学期,政教处以上级德育工作意见和学校新学期工作计划为指导,以道德行为规范教育为基础,以丰富多彩的教育活动为载体,以科学规范的德育管理为保证。完善班级管理工作,培养学生自主管理的意识,注重学生行为规范的养成教育,倡导学生的诚信教育、感恩教育,开展好学生的心理健康工作。进一步加强班主任管理培训工作,进一步完善班主任考核制度,使班主任工作规范化、正常化、制度化,全面提升班主任队伍及班队干队伍素质,为学校教育教学质量的提升保驾护航。二、工作目标1.加强法制安全教育,创建江苏省平安校园。2.培养学生良好的日常行为习惯,提高学生的思想道德品质。3.推行“阳光体育” :“体育艺术2+1”项目;搞好大课间体育活动。4.努力做好学生的思想教育,杜绝违纪违规的现象发生,为学生创建良好的学习环境。5.加强班主任队伍建设,努力铸造一支管理能力强的班主任队伍。精心打造“班级文化”,以形成良好的“校园文化”。6.加强“快乐腰鼓”特色学校建设。7.组织学生参加县中小学生田径运动会.篮球赛.乒乓球赛和象棋赛。8.加强师德、师风建设。三、具体措施(一)强化行为规范养成教育1.坚持以行为规范养成教育为基础,结合开展争创“文明班级”等系列活动,加强校风.学风.校训.校纪建设,贯彻落实小学生守则和小学生日常行为规范,形成人人学守则,事事讲规范的教育氛围。2.加强对班级学生的教育管理,引导学生规范行为,勤奋学习,做到抓全、抓细、抓实。抓好班风建设,做好班容班貌的整改,学生仪容仪表(头发、服装、拖鞋、领巾等)的规范、环境卫生的整洁、纪律安全的教育、学校家庭的联系、特殊学生的教育等工作。 3.完善各项制度。坚持并不断完善班主任工作考核评比制度,岗位责任制度,文明班级评比制度,班级安全工作制度等,工作规范到位,做到各项工作早安排,有内容,工作过程有记录、有检查、有评比,各项活动有总结、出实效。4.继续推行领导值周等制度,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行考核,每月公布得分情况,考核优胜班级进行公示表扬。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。(二)加强安全教育和法制教育迎接江苏省平安校园验收检查,坚持“预防为主,安全第一”的工作原则,严防火灾事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其他恶性事故的发生。加强法制教育,开展禁毒教育,大力宣传未成年人保护法和预防未成年人犯罪法,组织学生观看法制教育片,对学生进行人生观.道德观教育,不断增强学生的纪律观念和法制观念,自觉成为遵纪守法的好公民。加强安全教育,举行逃生演练和安全知识讲座,教育学生认真做好防火、防盗、防骗、防电、防溺水、防食物中毒等各类安全防患工作,自觉遵守交通规则,注意交通安全,提高学生的自我保护意识。确保学校无重大安全事故发生。(三)强化队伍建设,确保管理到位 班主任是学校管理工作主要承担者和实施者,没有支敢打硬仗.善打硬仗的班主任队伍,科学决策就不可能准确无误地实施。这方面我们将做到:一是对班主任的工作计划管理和对工作记录的检查;二是认真实施班主任工作考核;三是根据每月教育重点和班级实际,有计划地组织好每周一次的主题班会课。五是班主任做好学生的家访工作,与家长保持联系,能及时地把学生在校学习的表现反馈到家长当中,也能及时了解学生的动向。六是关爱留守儿童,要求班主任经常与留守学生交心谈心,了解留守学生存在的困难和思想动态,及时解决他们学习和生活上的困难,让他们感受到集体的温暖。(四)加强政教组织建设,开展好各项活动,促进校园文化建设的形成。利用黑板报、宣传栏及班会等宣传阵地开展科技创新,文体等活动,优化育人的氛围与环境,达到教育、感化学生的目的。(五)充分发挥学校、家庭、社区三结合德育功能。加强家校联系,了解学生思想动向。学校要通过家长会、家访等形式同学生家长建立经常性联系,及时交流情况,了解学生思想动向,认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。开展丰富多彩的家庭教育活动,通过多种教育方式,普及家庭教育知识,帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想,掌握科学的教育方法。各月具体工作安排:九月份:1.制订政教工作计划、各班制订新学期班务工作计划,整理校容校貌,班级布置检查。2迎接市食品卫生安全及防疫工作督察。3组织参加国家、省健康知识网上竞赛。4组织参加“国庆”教职工篮球赛。5组织开展中小学生视力保护宣传月活动。十月份:1. 加强小学生守则、小学生日常行为规范教育和训练。2. 校园安全检查。3. 参加县中小学生田径运动会。4. 规范体育卫生行为习惯,进行体育卫生安全教育。5. 参加全县广播操赛。6. 组织2014年国家学生体质健康标准测试和上报工作十一月份:1 迎接江苏省平安校园检查。2 组织参加全县中小学生篮球赛。3 学校特色腰鼓全面展开。4 传染病知识宣传5 组织学生参加第十六届中小学生艺术节。十二

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