人教版2019-2020年中考语文二模试卷C卷.doc

人教版2019-2020年中考语文二模试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共8题；共16分)1. （2分）下列划线字注音全部正确的一项是（ ）A . 气冲牛斗(du) 玉簪花(zn) 云鬓(bng) 鸡毛掸子(dn)B . 骊歌(l) 嫉妒(jd) 金柝(tu) 胡骑(q)C . 收敛(lin) 泯然(mng) 体魄(p) 嗥叫（ho）D . 惩罚(chng) 皂荚（ji） 炽痛（ch） 镐头(go)2. （2分）下列选项词语中书写正确的一项是（ ） A . 伫蓄 倜傥 玷污 小心翼翼B . 朗润 决别 分岐 美不胜收C . 班蝥 云宵 惭愧 油然而生D . 絮叨 搓捻 抖擞 后生可畏3. （2分）下面这段话中，词语使用不恰当的一项是A . 细节来自观察，真知出于实践，语感源于积累。唯有深入细致地观察，苦心孤诣地实践，持之以恒B . 细节来自观察，真知出于实践，语感源于积累。唯有深入细致地观察，苦心孤诣地积累，才能妙笔生花C . 细节来自观察，真知出于实践，语感源于积累。唯有深入细致地观察，苦心孤诣、才能用少数几个句子把人物描写得栩栩如生D . 细节来自观察，真知出于实践，语感源于积累。唯有深入细致地观察，苦心孤诣、活灵活现。4. （2分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A . “光盘行动”之所以引发广泛共鸣，正是因为它表达了现代公民厉行勤俭节约。（修改：在“勤俭节约”的后面加上“的愿望”。）B . 安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。（修改：将“关键”改为“重要因素之一”。）C . 大会期间，广大代表认真阅读并领会公民道德规范的精神实质，提出了许多具有建设性的意见和建议。（修改：句中“阅读”一词与“精神实质”不搭配，应改为“阅读公民道德规范并领会其精神实质”。）D . 我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。（修改：将“一切”放到“人类的”后面。）5. （2分）下面场合中，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉，表达恰当的一项是（ ）小李和小杨，为了一点小事，两个人在自习课上大声地争吵起来。这时，班长说：“_”A . 你们这样大声争吵，影响很坏。B . 你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？C . 你们这样大声争吵，影响不太好吧。D . 你们这样大声争吵，真是“太了不起”了。6. （2分）填入下列横线处的句子，排序正确的一项是（ ） 我不去想是否能够成功，_，便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情，_，就勇敢地吐露真诚；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，_，留给世界的只能是背影；我不去想未来是平坦还是泥泞，_，一切，都在意料之中。只要热爱生命既然目标是地平线既然钟情于玫瑰既然选择了远方A . B . C . D . 7. （2分）下列文学常识解说有误的一项是（ ） A . 望岳春望茅屋为秋风所破歌都是唐代诗人杜甫写的诗。B . 宋廉（送东阳马生序是一篇“赠序”，有临别赠言的性质。C . 成语“一鼓作气”“扑朔迷离”分别出自曾列论战口技。D . 在古代，“江“指长江，“河”指黄河，今天的“江”“河”泛指河流。8. （2分）智取生辰纲一文中反复提到押送路上的炎热天气，对其作用分析不正确的一项是（ ） A . 烘托气氛，激化杨志一方的内部矛盾，为杨志日渐孤立以至最后失败作准备。B . 推动故事情节发展，因炎热而口渴，因口渴而买酒，以至人人圈套。C . 为杨志一行后来在黄泥冈买酒中计埋下伏笔。D . 纯客观的描写，与梁山好汉“智取生辰纲”无关。二、 现代文阅读 (共2题；共22分)9. （6分）阅读下面文章，完成题。桐花声里燕子飞郑小琼院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井的那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨朵儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说个不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。六岁那年，一个不小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动了正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往地奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？（1）在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？（2）细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子”？（3）请从修辞的角度分析下面语句的妙处。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。（4）画横线的句子写出了一幅怎样的情景？表达了作者怎样的情感？（5）最后一段文字用了什么表现手法？试分析文章这样结尾有何深刻含义。10. （16分）阅读下文，回答问题。倒挂的油画我家的餐馆开在美院边上，美院的师生常常来餐馆吃饭。我的父亲是个很优秀的厨师，他不懂艺术，但是一直很尊重这些搞艺术的人。父亲眼中似乎只有两类画家：一类是成功的，另一类是怀才不遇的。成功的画家常常请客，在餐馆里提前存上一笔钱，吃完饭就拂袖离去；怀才不遇的画家都喜欢赊账，偶尔还掉账单的一部分，然后继续赊账。陈是个怀才不遇的画家。有一天，陈吃完饭后，找父亲借钱。他说自己的母亲病危，他非常想去见她最后一面。父亲想都没想就帮他出了机票钱，嘱咐他立刻打的去机场，千万不要留下终身遗憾。一个月之后，陈重回餐馆吃饭。他对父亲千恩万谢，一定要送他一幅画。父亲指着餐馆墙壁上挂满的画说：“你看，很多有困难的学生都以画抵账，我这里最不缺的就是画了。过去的事情你不要放在心上，尽管来吃饭就是”陈恳切地说：“这幅画不是为了抵账，而是为了报恩。我陪伴在母亲身边看着她咽气的时候，最感谢的人就是你。你让我没有留下终身遗憾，我实在不知道怎么表达自己的感情，就画了这幅油画。您务必要收下，否则我”父亲终究不忍拂了陈的好意，便把这幅画带回了家里。这是一幅抽象派的油画，几团大大的色块，深浅不一，形状莫名。由于客厅、卧室墙壁上都有了装饰品，所以父亲把这幅画挂在了厕所里。于是，我们家人如厕的时候都可以欣赏这幅画了。厕所靠东，朝阳温暖的光线常常落在这幅画上，色块隐隐浮动，凸凹有致。我们越看越觉得奇妙，不知不觉脑中就会出现很多美丽的联想。母亲说她每次注视这幅画的时候都会想到她的家乡，想到漫天彩霞和她少女时候的梦；父亲说他会联想到自己的父亲，父亲去世的时候他无法送终，那种挥之不去的哀愁也浓缩在浮动的色块中了后来，父亲把这幅画从厕所请到了客厅最显眼的位置。父亲常说陈能画出这么伟大的作品，让我们这一家“粗人”都为之感动，有朝一日他会大有出息的。果然，没过10年，陈成为我国著名的抽象派画家之一。他的画开始被许多美术馆和博物馆收藏，据说市面上每幅画已经卖到了百万元。陈还是常常带朋友来我家的餐馆吃饭，他早就不赊账了，还常常请父亲喝一杯他自带的洋酒。相识于贫微时的感情，不用太多的言语，一颦一笑中就能看懂。有一天，陈忽然说想看看当初送给父亲的画：“这么多年来，那仍是我这一生中最满意的作品。”父亲将他带到了家中，一进客厅陈就大叫起来：“你把我的画挂颠倒了!”我们一家人都不好意思地笑了起来，原来当年他忘记了签名，而我们都是些看不懂抽象画的“粗人”。陈取下画，转过来，郑重其事地在右下角签上了自己的名字。然后他半开玩笑地对父亲说：“哪一天你缺钱了，打电话给博物馆，他们会送钱上门并千恩万谢的。”父亲很认真地说：“这幅画已经是我家的宝了，看了这么多年，我们已经有了感情。我虽然是个粗人，但是绝不会卖艺术和感情的。”陈高兴地拍了拍父亲的肩膀说：“老哥，你真是我见过的最有文化的厨子。这幅画在你手里，真是值了。”于是，这幅画就继续留在了我家的墙上。只是，我们一家人还是喜欢扭头来欣赏它颠倒过来的样子，就好像它本来就该如此一样。随着年龄的增长，看到很多鱼龙混杂的现象，我越来越感觉到父亲朴实话语中的真谛一个人风雅与否，不在于他是否懂得艺术和美，而在于他是否有一颗敬畏和尊重的心。（1）阅读全文，用简要的语言将本文的故事情节补充完整。开端：父亲借钱给画家陈回家探母，陈感恩送画。发展：_高潮：_结局：我家珍藏了这幅油画。（2）文章以“倒挂的油画”为题有什么好处？（3）结合语境，说说对下列句子中划线词语的理解。父亲想都没想就帮他出了机票钱，嘱咐他立刻打的去机场，千万不要留下终身遗憾。陈取下画，转过来，郑重其事地在右下角签上了自己的名字。（4）文中父亲是一个不懂艺术的“粗人”，为什么画家陈却说他是“最有文化的厨子”？（5）联系全文，根据下面的提示，展开合理想象，续写后面的情节（不少于50字）。有一天，父亲的餐馆忽遭变故，一家人的生活陷入了无比艰难的境地。正当我们一筹莫展、无计可施的时候，忽然响起了敲门声三、 诗歌阅读 (共1题；共2分)11. （2分）古诗文阅读暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。（1）诗歌前两句中_三个词语渲染出暮春时间冷寂的氛围。（2）诗歌表现了作者怎么样思想感情？四、 课内阅读 (共1题；共11分)12. （11分）阅读课外选文唐雎说信陵君，完成小题。 唐睢说信陵君信陵君杀晋鄙 ， 救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君日：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎卒然见赵王，臣愿君之忘之也。”信陵君日：“无忌谨受教。”（选自战国策）【注】信陵君：魏公子无忌，战国时期魏国人，魏安嫠王同父异母的弟弟。著名的政治家、军事家。晋鄙：魏国大将。赵王：赵孝成王。（1）把下面的句子翻译成现代汉语。 人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。（2）在这篇文章中，唐雎向信陵君提出了什么意见？是否合理？ （3）唐雎劝说信陵君的方式与唐雎不辱使命中与秦王的对话方式有什么不同？ （4）从信陵君的回答“无忌谨受教”中，可以看出他是个怎样的人？你从唐雎对信陵君的劝说中，在为人处世方面又有哪些收获？ 五、 课外阅读 (共1题；共11分)13. （11分）阅读经典古文，完成后面的题目（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自孙权劝学）（乙）晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（选自说苑）【注释】晋平公：春秋时期晋国国君。师旷：春秋时期晋国乐师。【孙权劝学晋平公问于师旷曰阅读答案及翻译】孙权劝学晋平公问于师旷曰阅读答案及翻译。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。炳烛：点燃蜡烛。昧行：在黑暗中走路。昧：暗。（1）解释下列加横线字。及鲁肃过寻阳_ 恐已暮矣_卿今当涂掌事_ 即更刮目相待_（2）翻译下列语句。但当涉猎，见往事耳。少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光。（3）结合甲乙两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。 六、 诗句默写 (共1题；共6分)14. （6分）古诗文默写填空。水何澹澹，_。（曹操观沧海）_ ， 随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）_ ， 小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙 秋思）_ ， 禅房花木深。（常建题破山石后禅院）孟浩然过故人庄写农村优美风光的诗句是_ ， _。王湾的次北固山下中富含哲理的诗句是_ ， _。白居易的钱塘湖春行以欢快的画面展现了早春勃发的生机的诗句_ ， _。七、 综合性学习 (共1题；共11分)15. （11分）阅读下面一则新闻，拟写一条恰当的标题。新华社北京1月16日电（记者郝亚琳、韩洁、白洁）由中国倡议成立、57国共同筹建的“亚洲基础设施投资银行”16号开业，并举行为期三天的系列活动。中国国家主席习近平上午出席亚投行的开