语文人教版一年级上册5翠鸟.doc_第1页
语文人教版一年级上册5翠鸟.doc_第2页
语文人教版一年级上册5翠鸟.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

翠鸟教案设计课文说明：课文介绍了翠鸟外形、活动特点以及生活习性，字里行间透露出我们对翠鸟的喜爱之情。教学要求：1、学习作者抓特点观察、描写的方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。2、感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：其中课文写翠鸟外形特点和捉鱼的第一、二、三自然段是本课的重点；翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系是教学的难点。教具准备：多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、激情导入1、播放小鸟音乐：你们听到了什么？2、看各种小鸟课件：看看谁能说出这些朋友的名字？二、导入课题1、放课件，听鸟叫声，观翠鸟形今天我们再来认识一位新的朋友-翠鸟（板书课题），我们一起喊一喊翠鸟的名字，把它请上来吧。2、同学们想更多地了解翠鸟吗？我们把介绍翠鸟的课文拿来读一读吧。三、初读感知，了解翠鸟1、用自己的话说说读懂了什么。2、课文重点介绍了翠鸟的外形、活动特点，请同学们用自己最擅长的方式，选择自己最喜欢的自然段，分组学习。（学习方式：外形-以绘画填充翠鸟外形图为主；活动特点-以有感情熟读文章为主。）三、走进文本，交流感悟1、刚才同学们学习很认真，读书也很投入，现在我们来交流一下。哪位小组的同学愿意展示自己小组的绘画？思考：介绍翠鸟外形时是否按照一定的顺序。2、学生联系文章、看图，说说文章描写了翠鸟外形的哪几部分。（板书）强化练习：（ ）的爪子（ ）的头（ ）的背（ ）的腹部（ ）的嘴3、再美美地把这一部分读一读。4、请喜欢翠鸟活动特点的同学来比比看谁读得棒吧。（读完请小评委评一评。）5、同学们能不能找出描写翠鸟捕鱼时动作的词呀？6、想不想也读读这一部分呀？四、表演对话，深化了解1、师生参与表演：这么美丽的翠鸟，你们愿不愿意当翠鸟呀？（老师充当游玩大自然的游客，学生充当翠鸟。大家进行语言交流，学生尽量找出能体现翠鸟动作机警、捉鱼速度快的词句。）2、我听说你们叫声清脆，能不能叫两声看看。3、我还听说你们的捉鱼本领非常高，是不是呀？谁来说说你们是怎样捉鱼的？4、你们的动作可真快，能不能具体说说怎样快的？5、看课件，用第一人称按照课文内容说说捉鱼过程。6、我走累了，想到你们家去坐一坐，你们的家在哪里呀？（板书）7、我想带一只小翠鸟回去养，可以吗？（生：不可以。）为什么？8、我要回去了，你们想让我带一句什么样的话回去呢？五、拓展延伸，升华主题1、听了小鸟刚才的话，你们想对小鸟说什么？（每人说一句最简洁的保护环境、保护小鸟的警句。）老师及时肯定：说得真好。2、选择作业：你们想为小鸟做些什么事？把想做的事当成自己的家庭作业，并把今天学到的道理告诉每一位你认识的人。六、小结1、同学们真是了不起，能自己自主学习本课内容，并用美妙的声音朗读了文章。2、请同学们用同样
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论