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文档简介

我的理想习作指导教学设计尚塘乡中心学校 常青 教学目标：1、在口语交际的基础上，以“我的理想”为题进行习作训练，表达自己内心的真情实感和体验，激发学生的写作兴趣。2、在习作训练中，表达的内容要具体，感情要真实，并运用前后照应的写法进行写作，逐步提高学生灵活运用语文技能的能力。3、培养学生精心构思，组织语言、充分拟稿的写作习惯，并能针对自己的习作进行修改，评议与欣赏。4、树立远大理想，并为理想而努力。教学重、难点：1、在习作训练中，表达的内容要具体，感情要真实，并有条理的进行表达。2、培养学生精心构思，组织语言，充分拟稿的写作习惯，并树立远大理想，并为理想而努力。教学准备：1、多媒体课件。2、“我的理想”下水作文。教学课时：一课时教学过程：一、激情导入，轻叩理想1、同学们，我们之前学过革命先驱李大钊的理想是实现革命事业，郝副营长的理想是让孩子们能够在电灯底下学习，而我们敬爱的周总理，在年少之时就已立下“为中华之崛起而读书”的远大理想，那在你心目中理想是什么？今天我们就来写一写我们的理想。2、过渡、揭题每个人都有着自己的理想，理想是人们对未来的向往和追求，是人生的奋斗目标。那你的理想是什么呢？请同学们在小组内交流一下。（板书：我的理想）二、打开心门，释放理想1、老师谈谈儿时的理想，现在我们就来做一个现场采访、现场直播，说说你的理想。2、引导学生说说这三个方面。说我的理想是什么？理想没有大小之分，但我们的理想应该是对人们有益的。说我为什么产生这样的理想？引导：可以是因为看一部电视、电影，也可以是因为某件事，某个人说怎样实现理想？引导：从自身的行为出发，提高自我要求，努力学习，在途中遇到困难怎么办？三、动笔写作，畅谈理想1、引导构思、怎样写？引导学生例题纲：开头：我的理想是什么？中间：为什么有这样的理想（原因：途径）结尾：怎样实现自己的理想。（心情、感受）。出示老师下水文让学生注意细节的充实，强调写中间部分要把内容写具体，用具体事实写出真情实感。结尾部分强调，首尾呼应的写作手法。四、点评片段，激情总结1、学生构思，修改习作。2、教师巡视,指导，并念例文参考，适当点评。我们与理想之间犹如隔着一座大山，只有朝着大山的顶峰不断攀登，我们才能离理想更近，老师希望你们能像那些革命先辈一样，树立远大理想，并为之努力奋斗，最后给你们终将实现的理想鼓掌。五、板书设计： 是
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